产业响应型人才培养模式的重构——广东石油化工学院服务新质生产力发展的教学改革探索

　　在中科（广东）炼化有限公司，广东石油化工学院仪表自动化专业1994级校友罗志荣，已成长为公司的总经理。他是广东石油化工学院毕业生群体的一个缩影——在茂名石化、中科炼化等国内石化企业中，广东石油化工学院校友占比超过26%，其中中层管理及技术骨干占比分别达29.5%和37.4%，成为支撑粤西乃至广东省石化产业发展的中坚力量。

　　2025年，学校教学成果获奖级别与数量均实现重大突破——首次摘得广东省优秀教学成果奖特等奖，并首次实现本科教育、研究生教育、基础教育、职业教育获奖全覆盖。这不仅是学校人才培养实力的集中展示，更是学校面向产业升级、国家战略需求，以深度教学改革应答时代命题，系统性重构产业响应型人才培养模式的生动实践。

　　机制破题：上下联动，构建全链条教学成果培育体系

　　“在广油‘西迁精神’引领下，教师投身教改的积极性不断提升。”广东石油化工学院教务部相关负责人表示。广东省优秀教学成果奖取得的背后，是一套旨在破除体制机制障碍、全员参与、全链条培育的系统工程，为人才培养模式重构提供了坚实的组织与制度保障。

　　学校成立由党委书记、校长任组长的教学改革工作领导小组，坚持“以本为本”，强化顶层设计与战略统筹。近年来，学校出台教学相关文件100余项，营造出“众人拾柴火焰高”的教研生态与改革氛围。从校领导班子谋划全局，到二级学院推进特色化改革，再到专业主任聚焦专业建设、一线教师探索“AI+课堂”创新，形成了上下贯通、协同推进的教学改革治理格局。

　　教师是教学改革的主力军与关键践行者。广东石油化工学院积极构建“人工智能+教师培训”体系，近3年围绕信息化教学、知识图谱构建、AI赋能课程设计等专题，培训赋能教师超6500人次。同时，精心打造教学“练兵场”，举办“AI+”教学创新大赛等系列赛事，以赛促教、以赛促改。近年来，教师获省级及以上教学竞赛奖120余项，实现了教学创新大赛国赛奖项的历史性突破，一支适应新时代人才培养要求的师资队伍逐步形成。

　　基层教学建设是保障。经过持续建设，目前广东石油化工学院拥有8门国家一流本科课程，27门省级一流本科课程，3个国家工程实践教育中心，2个省级协同育人平台，7个省级（示范性）产业学院，10个省级教学团队，9个省级人才培养模式创新实验区（示范基地），10个省级高校实验教学示范中心，16个省级大学生校外实践教学基地，5个省级科产教融合实践教学基地，7个省级示范性教师教育实践基地。这些扎实的基层教学建设为教学成果的全面丰收与人才培养模式的整体升级奠定了坚实基础。

　　育人应答：“油脉相承”，探索适应新质生产力的专业人才培养体系

　　在人工智能浪潮下，广东石油化工学院将“人工智能+”确立为人才培养的战略方向，着力培育“懂石化、精工艺、善用AI”的复合型人才。学校层面通过育人目标精准对接岗位需求、课程体系围绕复杂工程场景重构、链式实践路径分层递进实施，以“工工贯通”塑造石油化工产业育人生态，探索地方应用型高校高质量工程教育的新路径，取得了显著成效。

　　自动化专业构建“科技创新+产业创新”双向赋能多元协同育人模式，打造“理工结合、AI赋能、学科交叉、石化特色”课程体系，实施“虚实贯通”人文素质教育，实现了学生跨界创新能力跨越式提升，相关成果获省级优秀教学成果奖特等奖。化学工程与工艺等专业探索的“教必蕴育，育必铸魂：石油化工应用型创新人才培养教育教学改革与实践”、“一中心五融合”模式、“AI赋能石油化工类智慧课程群”教学改革，高分子材料与工程专业创建的多学科交叉融合的“需求捕捉—能力导向—体系重构”创新人才培养模式，计算机相关专业构建的“靶向育人、赛创共生、交叉赋能”的人才培养新体系，石油化工与应急管理产业学院打造的“学科交叉—产教融合—科教融汇—反馈优化”多元主体协同育人模式，都显著提升了学生的数智素养、就业核心竞争力、创新实践能力和工程职业素养。近5年，广东石油化工学院毕业生就业专业对口率稳定在90%以上，2985名毕业生跻身石化央企。建校以来，学校培养出23名全国劳动模范和全国五一劳动奖章获得者，彰显了人才培养的高质量与社会贡献度。

　　守正创新：做精文科，完善新工科背景下复合型人才的素养支撑

　　广东石油化工学院深刻认识到，新质生产力所需的人才必须具备立体的知识结构、全面的综合素养。学校在强化石化特色、大力发展新工科的同时，探索出富有特色的“大思政课”一体化建设新路径，致力于做精文科与师范教育，为培养高素质产业人才提供深厚的人文素养与跨学科思维支撑。学校创新探索了以“五跨融通”为总体架构、以“两灌联通”为实践路径、以“三质贯通”为品牌特色的“大思政课”体系，其中“五跨”为成果跨越校际、校地、学段、学科和虚实壁垒，“两灌”为“立体喷灌”“精准滴灌，“三质”为思政教育红色本质、石油精神独特气质、智慧思政时代新质，为学生成长成才培根铸魂。目前，“大思政”已成为广东石油化工学院建设高水平理工科大学的鲜明育人底色，凝聚起了强大的思政引领力。

　　当人工智能技术给传统外语教学带来冲击时，广东石油化工学院外语学科主动应变，构建了以服务地方发展为导向的外语实践育人模式；会计学专业积极开展“数智化+会计”交叉融合教学改革，围绕“价值引领·业数共生·多维联动”的人才培养主线，构建三维协同育人机制；艺术类专业积极探索嵌入式·递进式·浸润式“四阶联动”人才培养模式，累计提供2800课时的艺术支教服务。此外，学校在大中小学思政课一体化建设、“职普融通”培养应用型音乐人才等方面均取得显著成效。依托这些扎实的文科教育积淀，广东石油化工学院为粤西地区基础教育输送了大批优秀教师和经济管理类人才，其中700多位校友担任中小学校领导职务，体现了学校服务地方发展的全面担当。

　　学科引领：研创未来，筑牢高层次产业创新人才的培养根基

　　在高层次、创新型人才培养层面，广东石油化工学院的改革探索同样成效显著。在近日的省级优秀教学成果奖评选中，学校研究生教育类成果获奖率超过全省平均水平，实现学校在省级研究生教学成果奖项上“零的突破”。学校2021年10月获批成为硕士学位授予单位，紧扣专业学位研究生教育改革要求，立足石化产业数智化改造、绿色化转型背景，探索出一条地方工科高校培养高层次应用型人才新路径。

　　学校出台《新时代研究生高质量起好步实施意见》，提出“123+8”（紧扣一条主线、突出两个面向、厚植三个坚持、实施八大行动）工作思路，全力推进“顶层设计、制度体系、队伍建设、基地建设、育人体系”“五位一体”系统发力，强化“学科引领、项目驱动、质量保障”，稳固建立了研究生教育的“四梁八柱”。自2024年成功获批成为博士学位授予立项建设单位以来，学科引领作用显著增强，高水平学科建设取得系列突破。3个ESI全球前1%学科排名稳中有升，其中1个学科跻身前5‰；建成3个省级优势重点学科、4个省级特色重点学科、3个“珠江学者”设岗学科。

　　立体化的培养体系成效显著。学校首批3个硕士点全票通过国家专项合格评估。学校获得广东省研究生创新计划项目34项，研究生发表高水平学术论文87篇，获13项授权专利，获以第十九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛“人工智能+”专项应用赛研究生组一等奖为代表的省级以上竞赛奖17项。在已联合培养的369名毕业生中，超过80%进入三大石化企业和高等学校工作。

　　立足新起点，广东石油化工学院将立足学校办学定位和特色，紧紧围绕“十五五”规划建议与教育强国建设目标，继续大力深化教育教学改革，靶向培育国家战略人才和急需紧缺人才，以实干之姿系统回应时代的产业之问、技术之问与未来之问，为加快发展新质生产力、保障国家能源战略安全，持续注入澎湃而可靠的高质量人才动能。

　　（广东石油化工学院校长 梁浩）