打破学科壁垒 探索外语专业建设新路径——江西师范大学外国语学院构建“外语+”与“项目制”双轮驱动育人模式

　　江西师范大学外国语学院是江西省仅有的一个拥有外国语言文学一级学科博士点的单位，已形成本硕博一体化的完整人才培养体系。学院积极响应时代需求，打破学科壁垒，整合校内外资源，围绕“外语+”融合创新与“项目制”育人模式，系统构建了以跨学科融合为导向、以项目实践为载体的育人新体系，形成了特色鲜明、成效显著的外语专业建设路径，为新时代外语人才培养提供了有益借鉴。

　　聚焦“外语+”

　　深化跨学科融合育人

　　面对人工智能、跨文化传播等新兴领域对外语人才提出的新要求，学院主动求变，将“外语+”作为专业发展的创新引擎。

　　深耕“外语+人工智能”，打造语言智能科研与育人高地。学院于2023年成立语言智能研究中心。语言智能研究中心是一个汇聚外国语学院、人工智能学院、心理学院等多学科力量的跨学科非实体科研机构，以人工智能、区块链等前沿技术为驱动，聚焦语言智能理论、技术研发及其在外语教学等领域的创新应用。中心的研究团队科研实力雄厚，中心成功孵化了“智语新航”人工智能教学系统（涵盖口语陪练、作文批改等功能）、心理疏导机器人等一系列创新产品，形成了从技术研发到产品落地、产业赋能的完整闭环。中心成果应用于校内的“大中小学教研共同体”，还通过技术入股等方式，将“AI+教育”“AI+医疗”“AI+工控”等解决方案辐射至更广阔的产业领域，实现了人才培养、科学研究与社会服务的深度融合，显著提升了学生的科技素养与跨学科解决实际问题的能力。

　　聚焦“外语+跨文化传播”，赋能全球胜任力培养。学院将跨文化传播能力作为外语人才的核心素养，通过课程重构、实践平台搭建与赛事牵引，系统提升学生的国际沟通与传播能力。学院积极开设“跨文化交际”“国际传播”“国别区域研究”等相关课程，并依托马达加斯加研究中心、外语角活动中心、跨文化传播项目等实践平台，组织学生参与相关赛事。通过案例研讨、情境模拟、国际项目合作等多元化方式，让学生在真实的跨文化场景中锤炼沟通技巧、理解文化差异、讲好中国故事。

　　实施“项目制”

　　构建系统化实践育人体系

　　为将跨学科理念落到实处，实现高级别人才培养目标，学院创新性地实施了“项目制”人才培养方案，打造了名为“言圃”的卓越人才平台。“言”寓意为培养语言能力与思想表达能力，“圃”象征着师范初心与育人沃土，该平台旨在通过项目化、团队化运作，系统培育外语拔尖创新人才与卓越教师。“言圃”平台采用“1个总平台+N个功能化子中心或项目组”的架构，每个子中心或项目组目标明确，直接对标核心能力培养与高水平赛事成果。

　　“学术创新项目组”作为本科生学术成果的“孵化器”，实行“导师领衔、学生主导、项目驱动”的模式，着力培养学生的科研创新与学术写作能力。“卓越教师坊”是“教学冠军”的“孵化器”，全面对接师范生技能竞赛。通过构建“金牌教案库—微格实训—模拟擂台”“三位一体”的闭环训练体系，进行高强度、实战化集训，助力学生在各级各类教学竞赛中斩获佳绩，夯实未来教师职业发展的根基。“演讲辩论社”与“读写工作坊”分别聚焦思辨表达与人文积淀，全面提升学生的人文素养与语言精粹能力。“译海菁英社”通过工坊制的“赛事分析—文本精研—同行评议”训练模式，锤炼学生的翻译实战能力。“跨文化传播园”项目致力于构建培养全球胜任力的实践平台，以“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛、“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛等重要赛事为核心导向，全方位提升学生在真实跨文化情境中的沟通素养与问题解决能力，为培养具有国际视野与跨文化交际素养的高素质人才搭建优质平台。“实习就业训练营”以就业为导向，拓展多元化实习渠道，提升学生的职业适应力与竞争力。

　　育人成效显著

　　人才培养质量持续提升

　　通过深入推进跨学科融合与“项目制”赋能，学院成功构建了课内与课外、理论与实践、校内与校外、学习与创造深度融合的育人新生态。学生的学科学术交叉能力、创新实践能力、职业发展能力与社会责任感得到系统性增强。近年来，学院涌现出一批兼具语言功底、学术素养、创新精神和国际视野的优秀学子。学院学生获批多项省级科研创新课题，所取得的成果在国内外核心期刊上发表。同时，学生在各类国家级别重要赛事中屡创佳绩，先后获得“外研社·国才杯”“理解当代中国”全国大学生外语能力大赛国赛英语组金奖、“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛全国一等奖、第十一届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛（英语组）一等奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖等荣誉。毕业生在教育、外交、外贸、语言技术等多个领域展现出强劲的竞争力和发展潜力。

　　学院的专业建设路径表明，在新文科建设背景下，外语专业通过深度跨学科融合打破专业局限，通过精细化的“项目制”管理激活学生潜能，方能培养出能够应对未来挑战、服务国家战略需求的卓越外语人才。学院“外语+”与“项目制”双轮驱动的育人模式，为同类院校的外语专业改革创新提供了可借鉴的生动案例。

　　（谢枝龙 胡新建 袁国荣）