希沃助力省级AI试点培育，浙江省三门县教师人工智能应用能力全域提升

　　4月8日晚19:00.钉钉直播平台上一场聚焦AI教学应用的专题培训准时开启。屏幕那头，是希沃讲师的实操演示;屏幕这头，是浙江省三门县1238名教师专注的目光。

　　这不是希沃助力三门县第一次组织教师培训，也不是一次普通的线上培训，而是三门县自2025年确认作为“提升教师人工智能应用能力”省级培育试点以来，规模最大、覆盖面最广的一次全员AI实战练兵。

　　此次“人工智能赋能教师教学希沃AI专题培训”，围绕希沃AI教学空间中的AI备课助手和AI授课助手核心功能内容展开，立足实战、聚焦落地，为当地教师送上满满实用干货，助力教师快速掌握AI教学工具，破解日常教学痛点。

　　第一个不一样：

　　不讲概念，只讲“怎么用”

　　“AI备课助手怎么一键生成课件?”

　　“上课时手写的函数图像能自动识别吗?”

　　“对话智能体怎么让学生互动?”

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　　整场培训，没有高深的理论阐述，全是教师日常教学中会遇到的真实问题与解决方案。

　　培训中，聚焦AI工具的实操落地与学科融合，涵盖备课与课件辅助、学科专属应用等模块。“从‘0-1创建’”到“从教案生成”，从“试卷生成”到对话智能体、文生图、听说交际——每一项功能都直击教师备课授课中的真实痛点。

　　第二个不一样：

　　不只是“听”，更要“会”

　　培训结束后，所有参训教师都领到了一个“任务”：下载最新版希沃白板并登录校园版，加入学校组织，在真实课堂中尝试至少一个AI功能。

　　“以前觉得AI离课堂很远，今天发现其实就在手边。”一位参训教师在留言区写道。

　　从识别图形生成立体旋转，到圈选古诗生成作者对话智能体，再到识别电路图生成3D仿真实验——这些功能正在让课堂发生实实在在的改变。

　　第三个不一样：

　　一场培训，只是开始

　　1238.这个数字背后，是三门县教师人工智能应用能力达标率从76%提升至95%的坚实一步，也是希沃助力三门县作为省级试点，以“全域启动、全员覆盖”推进AI教学应用的坚定决心体现，持续为区域教育数字化转型筑牢根基。

　　这两小时的线上培训，不仅是一次集中赋能，还是希沃携手三门县，自2025年5月起被确定为提升教师人工智能素养省级培育试点以来，系统化推进教师人工智能应用能力提升的一个生动缩影。

　　第一步

　　平台筑基：一次性完成颠覆性升级

　　试点启动后，三门县对 “区域教育共同体系统” 进行颠覆性升级，基于希沃魔方数字基座集成 “学AI、用AI、评AI” 三大成熟模块。希沃全力支持平台建设，目前，希沃白板、AI备授课等核心工具已在全县中小学部署应用，为全县教师提供覆盖教学全场景的一站式智能工作台，累计服务教师超3000人次。

　　第二步

　　队伍赋能：45场培训实现全员覆盖

　　平台建好了，关键在人。希沃积极配合三门县教育局组建“第二届教育技术应用讲师团”，该队伍的培育经验《构建“三位一体”讲师团 激活教育数字化新动能》获省教育技术中心官方微信公众号推广，成为全省关注的样本。

　　同时，双方同步确立12所标杆校，并由希沃助力完成首批骨干教师的AI应用培育。自2025年9月起，累计协助完成入校精准培训45场，覆盖教师2000余人次，实现对全县中小学、幼儿园的首轮全员覆盖，助力当地教师快速掌握希沃AI教学工具。

　　第三步

　　实战检验：数据印证成效

　　高强度投入加之希沃的专业技术支撑，换来实实在在的应用成效。试点以来，全县教师依托希沃AI工具，累计生成AI课件1020份，工具累计使用次数逾5000次。教师备课效率平均提升60%，城乡教学质量差异系数显著下降，有效破解了城乡师资均衡发展难题。

　　此外，三门县实践成果《依托“双智协同”模式，破解城乡师资均衡发展难题》于2025年11月在《教学月刊》(中学版)正式刊发。小雄中心小学陈秀敏老师的AI融合教学案例入选中央电教馆典型案例，并代表浙江出征全国说课展示。“三门经验”已在全国范围输出讲座与经验分享50场。

　　未来，希沃将继续与三门县教育局深度携手，聚焦教师AI应用能力提升，重点推进三项工作：

　　一是开展“精准滴灌”行动。 基于平台数据识别“已激活未活跃”教师，开展针对性辅导，重点提升AI课件采纳率与常态化使用率。

　　二是深化技术融合应用。 推动希沃AI从辅助工具走向教学模式创新。

　　三是构建常态激励机制。 将AI应用深度纳入教学评价体系，通过案例评选、应用之星表彰等方式，巩固和扩大试点成果，激发教师应用AI的积极性。

　　希沃将始终深耕浙江本地教育数字化建设，以优质的AI教学工具与专业的培训服务，持续助力区域教师人工智能应用能力提升，为三门县智慧教育高质量发展注入希沃力量。

　　内容来源：微信公众号“三门教育”《三门县：以省级试点为契机，系统推进教师人工智能应用能力全域提升》

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