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围绕需求不断创新 推进教育信息化建设——访杭州海康威视数字技术股份有限公司高级副总裁徐习明先生
http://www.ceiea.com 2021年12月20日 16:31 教育装备网


  杭州海康威视数字技术股份有限公司(以下简称海康威视)是智能物联网解决方案和大数据服务提供商,聚焦于智能物联网、大数据服务和智慧业务,构建开放合作生态,为公共服务领域用户、企事业用户和中小企业用户提供服务,致力于构筑云边融合、物信融合、数智融合的智慧城市和数字化企业。

  海康威视于2014年成立专门的教育事业部,针对教育教学领域,持续围绕教育行政部门和学校用户开展深入的需求挖掘和研究,牵引各开发部门确定教育行业方案和产品的开发计划,为用户提供专业的教育信息化应用。目前已形成比较完善的系列解决方案,主要面向教育均衡、教学教研、日常管理等方面提供服务。全系列产品依靠公司在软硬件、音视频、人工智能(AI)、物联网、大数据等领域的技术累积和自主研发,满足用户在不同场景的应用需求。

海康威视高级副总裁徐习明

  近日,《中国教育装备行业协会通讯》“行业论坛”栏目对海康威视高级副总裁徐习明先生进行了专访,请他谈一谈海康威视在教育装备行业的发展情况。

  采访者(以下简称“问”):请您简单介绍一下海康威视的发展历程。海康威视进入教育装备领域的契机是什么?

  徐习明(以下简称“答”):海康威视是一家成立刚满20年的年轻公司。公司这20年的发展以视频为核心,加持物联网、AI等技术,叠加软件、大数据和认知智能等服务,形成全栈物联网解决方案。

  从公司成立早期的视频安防产品,发展到各行各业的智能化应用,再到今天我们在各行业中推进的大数据服务和认知智能业务,海康威视是一个不断创新、快速发展的企业,我们从不局限于某一项技术或者某一个业务领域,我们的发展理念是围绕客户需求不断创新,不断为用户提供价值。

  我们在支持各行业数字化转型过程中,最擅长的领域是场景物联。在数字化转型的过程中,信息化、移动互联网和设备设施等技术手段分别帮助我们把业务流程、业务交易、生产服务的过程数字化。同时我们也看到,有很多场景需要通过物联感知的手段进行数字化,比如说一个便利店、一个工地、一个银行等,通过我们的视频、红外、雷达、音频等物联手段加上AI技术,可以把这些场景映射到数字世界中。

  具体到教育领域,我们的校园管理、教学业务也都是场景,一个教室就是一个场景,一个校园也是场景。我们看到用户有强烈的需求,希望借助物联感知技术、物联智能技术以及大数据分析技术,助力校园安全、校园文化、智慧校园建设。

  正因为看到了教育领域的需求,2013年海康威视开始拓展教育装备业务。同年我们第一个实现了录播产品的“两机位五画面”(通过部署智能教师相机和智能学生相机,输出教师全景画面、教师特写画面、板书特写画面、学生全景画面、学生特写画面)。2014年我们成立了专门的教育事业部,相继推出“班班通”解决方案、“三个课堂”解决方案、AI辅助教学解决方案、实验考评解决方案、智慧照明解决方案、平安校园解决方案等,为校端打造完整的解决方案体系。现在我们在教育局局端的信息化建设领域也逐步发力,实现了校端和局端的互通,形成一个贯通教学资源、教学管理的完整体系。

  问:海康威视进入教育领域已有不短的时间,您认为在此过程中海康威视的优势在哪里?您能分享一下海康威视对教育装备发展趋势的理解吗?

  答:我们看到,国家先后推出了包括《教育信息化2.0行动计划》在内的一系列政策,希望通过科技手段促进教育公平,使教育教学效率得到明显提升,推动学生素质更好地发展。

  其次,越来越多的先进技术被应用到教育装备领域,包括AI、大数据、互联网、增强现实、5G等技术,这些技术在逐步改变教育组织模式和教育管理方式。

  海康威视正好是在物联网、AI、大数据、云计算等领域比较领先的企业,以我们的技术储备来支持教育装备的提升责无旁贷。比如在教育教学场景中,AI技术、音视频技术可以让在线画面变得更自然更流畅,互动性变得更好,教学传递更加生动,再结合大数据等技术,可以使课堂过程数字化,通过数字化手段更好地帮助教师队伍成长。

  我们对音视频、AI、大数据等技术的应用已经研究多年,有一定的优势,希望以这些先进技术推进教育新基建,推动教学、教研、校园场景等领域实现智能化,打造教育新基建的“数智底座”,从而更好地服务师生和教育管理者。

  在发展过程中,我们有以下几点体会:

  第一,我们认为教育装备的发展要更好地落实国家相关教育政策,尤其需要通过信息化和智能化等手段,将优质的教育资源数字化,通过数字化的手段来促进教育公平。

  第二,我们认为教育装备的发展方向是要能够更好地减轻教师工作负担。现在教师队伍的工作负担比较重,尤其是在“双减”政策实施后,校园教育时间明显增加了。在这个过程中,如何通过科技手段减少教师的非直接教学精力投入,也是教育装备在发展中面临的重要命题。

  第三,我们认为教育装备的应用应该能提升教育管理效率,往教育局局端和学校联动管理的方向演进,使学校领导和教育局领导能更好地掌握教学教研动态和效果,更好地掌握相关资源,从而提升教育管理水平,推动优质教育资源的共享。

  问:近年来中央和教育部频发文件推动教育深化改革,今年出台了教育新基建和“双减”等政策,引发行业和社会的广泛关注。结合这些政策,您如何看待当下教育行业的发展难点与需求?

  答:“双减”之后素质教育会成为我国教育发展的主流,同时也是教育装备行业的重点发力点;在K12阶段,学校教育将会重新成为培养学生的主战场,智慧校园的建设会变得越来越重要。

  同时,一系列教育公平政策的推出也催生了不同学校间教学环境公平性需求。对教育装备行业来说,一方面要考虑技术的先进性,另一方面要考虑技术的普惠性,确保我们能借助技术手段推进教育公平。

  此外,由于政策的影响,学生的留校时间会变长,但教师的资源在短期内难以大幅增加,那该怎么通过技术手段使教学变得更高效,使优质教育资源能够得到更好的分享?我们希望凭借音视频、AI等领域的技术优势,积极推动“三个课堂”建设,更好地支持“双减”等政策的落地。

  问:AI技术有广泛的应用,我们也在持续关注AI技术在教育中的应用。海康威视是如何将AI技术应用于教育领域的?

  答:我们认为AI技术在教育教学领域的应用是非常广的。第一,AI技术在校园安防领域,比如异常态势、异常危险物识别等方面发挥了重要作用,能够为校园安全保驾护航。第二,AI技术在教学领域也有很多应用,比如前面提到的在“三个课堂”中的应用,应用AI技术能够使导播环境变得更加友好,能够实现无缝自然的切换。通过AI技术,我们还可以改进阵列麦的拾音效果,实现更好的声音品质和更低的建设成本。第三,在一些特定环境和场景中,例如疫情期间,应用我们的红外和AI技术能够实现智能红外测温,很好地支持了校园疫情防控。第四,在教育教学越来越重视学生的动手能力、实验能力、体育能力的背景下,我们积极将AI技术应用到实验考评和体育考评中,做了很多有益的尝试。

  目前AI技术的应用还在起步阶段,我们将持续探索AI技术与教育的结合,让AI技术更好地帮助广大在校师生。

  问:这些年海康威视一直积极参加中国教育装备展示会。作为参展商和观众,您对中国教育装备展示会有什么样的感受和建议?

  答:中国教育装备展示会是个非常好的平台,它对接了用户的需求,也是我们各个友商交流的平台,同时也是新技术、新发展趋势和新思路交汇的平台。

  海康威视每年都参加中国教育装备展示会。从去年开始,海康威视还参加将近十个省份的地方教育装备展。我们认为教育是一个区域性特点明显的行业,我们希望深入各个区域,与各级教育装备行业协会一起把先进的教育装备、先进的教育教学理念传播出去。

  每届中国教育装备展示会上都会涌现新的面孔、新的技术。参加中国教育装备展示会,对海康威视来说,也是一个与同行互相砥砺,持续打磨产品、提升产品和方案设计质量的过程。

  至于建议,我们希望以后中国教育装备展示会能够开展更多的同期论坛和用户活动,能帮助我们更体系化地把我们在教育教学方面的方案和思路传递给我们的用户、伙伴和友商。

  问:《中国教育装备行业协会通讯》是中国教育装备行业协会为更好地服务教育、服务行业、服务会员而编印的内部资料性出版物,您对它的编撰有什么意见和建议?

  答:《中国教育装备行业协会通讯》把最新的政策法规、行业动态以及专家权威观点整合到一起,我相信它会成为海康威视教育团队的行业指南之一。其中一些颇具实用性的内容,比如“技术前沿”“会员风采”等栏目,能帮助我们更好地了解教育装备技术发展和市场动态等,也能为我们教育装备企业提供一个展示平台,让读者对行业、对企业有更立体、更详细的了解。

  今天,数字化和信息化在改变包括教育行业在内的各行各业。在教育领域,数字化转型需要构建从装备到系统再到业务闭环的解决方案。解决方案既有涉及教学、教研、教师评价和教师队伍建设的解决方案,也有涉及校园管理包括安全管理、秩序管理、后勤管理等的系统方案。我建议今后《中国教育装备行业协会通讯》增加对整体解决方案的推介,更多更好地展示教育数字化、信息化成果。

(来源:《中国教育装备行业协会通讯》 )

责任编辑:董晓娟
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