人机协同，贯通职前职后：奥威亚联合迪显发布“AI+教育”行业洞察报告

http://www.ceiea.com2026年10月31日 20:26教育装备网

　　10月31日，第88届中国教育装备展示会期间，由中国教育装备行业协会指导、迪显承办的“2026未来教育论坛”在长沙举办，会上正式发布《2026未来教育：AI+教育智变，人工智能落地实践与创新发展洞察报告》(以下简称《报告》)。奥威亚作为参编企业参与联合发布，并围绕“基于人机协同的贯通式教师发展路径”作主题分享。

　　《报告》认为，“AI+教育”已进入“以什么治理条件用、为什么学习目的用、对谁的主体性负责”的深水区。AI可承担信息处理、模式识别和重复执行等任务，但在目标设定、因果判断、价值选择、情感连接与育人责任上，教师承担着AI无法替代的主体责任。这一价值边界由教育作为育人活动的本质所决定。《报告》还覆盖教育公平、“四个未来”场景重构、智慧教育终端演进、教师专业发展实践等议题，并提炼“AI+教育”十个关注点、五个关键和三个阶段展望。

　　在教师专业发展方面，《报告》收录了奥威亚贯通职前与职后的两项实践。职前环节，奥威亚与华南师范大学在多校区建设40余间AI微格教室，构建“备—教—评”一体化实训环境，将教学设计、模拟授课、过程观察与反馈指导衔接为可重复使用的培养流程，年自主实训量突破7万人次。职后环节，福建泉州启动“数智强师计划”，将未来教师培养作为数字化转型的先手棋，构建“人工智能应用导师—区域骨干培训者—应用骨干教师”三级梯队培养体系，逐步健全分层培养、逐级带动、动态成长的教师发展机制，推动人工智能应用从少数人先行走向更多人共进。

　　论坛现场，奥威亚围绕人机协同贯通式教师发展路径分享了思考。奥威亚认为，AI承担计算、存储与重复执行，教师则聚焦情感交互、价值判断与创造性工作。这一角色转变也要求教师研修从经验型走向数据循证型，由AI提供证据支撑、教师主导价值判断，使技术真正服务于教学改进。在此基础上，贯通职前职后的能力体系尤为关键，需要打通师范生培养与在职教师研修，以教师画像和成长档案支持个性化研训与全周期发展，并守住数据隐私、伦理边界，尊重教师专业判断。