【我是老师】陈丽因老师——广西南宁学院教育学院

2023年我们开设了“我是老师”栏目，已陆续采访了全国多位具有创新精神、数字能力、教育热情的优秀音乐教育者。我们分享当代音乐教师的数字化音乐教学方式、方法、经验，构建教师互助成长的平台，以“我”之名，汇聚星光，共同推动新时代音乐教育的变革与进步。

编者按：

如果只用一个词来形容陈丽因老师的教育方式，那就是“将心比心”，陈老师选择用真心换真心，用一颗爱护学生、有教无类的心，换来学生对音乐的热爱，对未来的憧憬，对老师的爱戴和尊敬。

人物名片：

陈丽因老师，广西南宁学院教育学院钢琴专任教师，6年教育经验，荣获多项荣誉：

· 2023 年 SIPC新加坡国际钢琴比赛“优秀指导教师”

· 2021 年“金音杯 ”广西钢琴大赛研究生组第一名

· 2021 年上海青少年国际钢琴大赛“优秀指导教师 ”

· 2020 年推荐免试攻读硕士研究生

· 2020 年“肖邦纪念奖”香港国际钢琴公开赛最佳表演奖

· 2018 年入选音乐表演“英才计划 ”拔尖人才培养项目

01兴趣是最好的老师

Q：在音乐教学中，您是如何激发学生的兴趣和积极参与的？常用的方法和技巧是什么？

陈丽因：都说“兴趣是最好的老师”，这句话在每一位学生身上都体现的淋漓尽致，有的学生对动漫感兴趣，有的学生对运动感兴趣，当音乐与这些具象化的内容碰撞，就会让学生有兴趣去探索，更容易理解音乐的知识。

以动漫音乐为例，通过课前调查问卷，从学生的角度出发，挖掘出与课堂知识相结合的点，例如学生对宫崎骏先生的钢琴曲非常感兴趣，课堂上就可以通过动漫展开，延伸到钢琴曲，再加上音乐实践，鼓励学生以兴趣爱好为动力，拓宽学生的音乐鉴赏，提升音乐的审美能力。

02音乐课何以为课？

Q：从国家政策到学校实践，能明显看出音乐学科受到的关注越来越多，您认为音乐教育的目的是什么？

陈丽因：这个问题也是我们音乐教师一直思考的问题，在我看来，音乐与语文、数学、外语等学科不同，音乐教育没有一个明确目的地，对于中小学来说，它是一段风光旖旎的旅途，给学生的童年更开阔的视野、更丰富的体验，全面提升综合素养。而对于中高职以及大学学段，音乐除了以上的作用，还是学生未来赖以生存的一种技能。

目前，我教授的学生基本都是零基础，从零基础出发到教学岗位，这中间学生们不仅要有过硬的基本功知识，还要有日积月累练习的坚持，相互促进、精益求精的精神，以及为人师表的担当，这些品质和技能都具备，才能算“出师”了。

03AI技术进课堂

Q：随着科技的发展，数字化音乐教学逐渐成为一种趋势。您是如何看待将数字化技术融入音乐教学？

陈丽因：数字化教学在逐渐的广泛运用，学校内的课程基本都是大班授课，数字化技术为授课与教学带来了新的动力。

课堂中，我会通过布置钢琴弹奏录音作业的形式，让学生在课后练习，传统教学的情况下，学生将录音上传后，我要花费大量时间批阅每一个学生的视频，总结出弹奏过程中的问题。

现在数字化技术突破了传统教学，通过使用金三惠教学软件AI评分功能，不仅学生能马上知道自己的问题，老师也可以通过大数据反馈，得到问题最多的曲谱小结，在课堂上进行重点讲解。

并且，数字化技术还可以通过电子课件、课堂互动素养训练等功能，便捷式完成备课教学，重构教学模式与方法，打造“智慧课堂”，让教师有更多时间去挖掘学生的潜力。

04理论指导实践，教学应该讲点“理”

Q：音乐学科的理论与实践都很重要，您在教学过程中，如何平衡理论知识和实践技能的教学？

陈丽因：大学阶段，教学应该讲点“理”，用理论指导实践！

长期以来，在高学段音乐教育课程教学中，实践教学一直被视为人才培养至关重要的一部分，而理论教学其实也很重要，教师需要重视教学实践技能与教学理论知识的平衡。

音乐理论基础包含音符、音名、音高、节奏、节拍、音阶、调式、和弦、音程等概念，是教师理解教育规律和指导教学实践的基本依据，在整个音乐学科中占据着基石般的地位。

教学实践技能是教师有效传授学科知识和专业技能的基本条件，以学生为主体，引导学生在做中学、做中想、做中悟，教学理论知识与实践两者相辅相成，缺一不可。

05帕金森年轻化的强有力证据·钢琴回课

Q：在钢琴教学过程中，您会采用什么方式对学生的实践技能进行巩固呢？

陈丽因：所有学生对钢琴课“回课”并不陌生，可以说每个学生，都经历过“回课”这个环节，这也是我经常对学生采用的巩固方式，上边的视频就是初级基础的学生在回课的场景。

回课环节是为了老师可以检查学生是否正确掌握了之前学习的知识，在这个环节中，不单是看学生是否正确演奏乐曲，还要看学生各方面的反应能力，通过对知识点掌握的熟练程度，判断学生课后的练习状态，才能有针对性地为学生安排好接下来的课程。

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小编整理了“回课”的一些要点，不再害“帕！”

仔细阅读哦~

（1）课后当天及时复习，一定要碰琴。

（2）隔段时间，检查练习是否已经将缺点全部改进完毕，斟酌情况减少复习的量。

（3）进行重难点练习，在练习过程中一定要对自己有要求。

（4）临近上课时间，将知识再过一遍！

06以“赛”促学  让学生自己“卷”起来

Q：广西南宁学院非常注重学生的艺术发展，您是否带学生参加过一些基本功比赛呢？对教学有什么启发呢？

陈丽因：教师是一个专业化程度比较高的职业，在带领学生参加基本功比赛的过程中，学生会自觉地用自己水平与其他比赛选手进行对比，对于高于自己能力的同学，吸取他们的优点，在不自觉的过程中学生就自己“卷”起来了，唤醒了学生主动性学习的内驱力。

我也会根据比赛中其他学校学生的表现，总结一些演奏、比赛的经验，并对自己的教学思路进行调整，围绕“走一条相对专业化的道路”，通过以赛促练、以赛促教的方式，培养每一位学生的音乐素养，让学生在专业发展的道路上不断超越自我，勇毅前行！

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