科学评价，全面育人。4月19日-21日，科大讯飞五育学生评价解决方案全新亮相第83届中国教育装备展示会，并重磅推出了新品心愿兑换柜，展现了软硬结合、融合智能、激励闭环的方案优势，呈现出智慧评价新生态。

　　展会期间，五育学生评价解决方案获得热烈关注，吸引了众多行业专家和教育从业人员驻足观看体验。

　　全新亮相，打造智慧评价新生态

　　教育评价改革政策实施以来，五育并举、全面发展越来越受到重视。如何让学校学生评价工作开展得更深入、更扎实？

　　基于“育评融合”理念，科大讯飞五育学生评价系统利用人工智能、大数据等技术，自动、实时、安全地汇聚学生五育成长的各方面数据，覆盖学业水平、课堂表现、课后五育活动等。同时基于数百所学校的实践成果，系统构建了丰富、优质的评价指标、校本活动库及面向区域主管部门、学校、教师、学生等多层级的评价报告库，助力区域和学校更便捷、高质量地落实五育评价工作。

　　同时，新品心愿兑换柜可实现学生成长活动积分与奖励品之间的自主兑换。通过高自由度的兑换规则管理、便捷的智能化兑换，实现了激励兑换闭环。线上评价系统、线下心愿兑换，一体化装备助力学校打造智慧评价新生态，相关应用已经服务超1500所学校。

　　聚焦校本化实践，分享落地经验

　　4月20日，装备展同期智慧校园观摩行活动走进重庆两江新区云锦小学校等校，通过主题报告、校园参观等形式，搭建起了信息化工作者和学校实践交流的平台，共同探索评价改革新思路。

　　云锦小学围绕“致广大而尽精微”办学理念，将理念-目标-课程-课堂-素养环环相扣、层层落地，利用科大讯飞五育学生评价系统架构了基于“云”技术的“1335”评价体系。

　　其中， “1”指以学生核心素养为中心，“3”指3大课程群，“3”指3级进阶式评价，“5”指德智体美劳五育融合。评价体系的构建，实现了学校“顶层育人目标-中维课程体系-一线课堂教学”的一体化和一致性，有利于对教育的各个环节进行价值诊断及价值创生。

　　此外，学校结合“致广大而尽精微”的办学理念，形成了精进之志、广开之知、微探之心、大气之格四大评价指标，设置了有大爱、有情怀、有追求；会学习、会生活、会尝试；善发现、善探究、善合作；养体格、养性格、养风格12个二级评价指标和20个采集要点。

　　数据是教育评价最重要的“资源”。云锦小学构建的学科、跨学科、融学科三级课程，以系统的精微课程为载体对学生进行评价。依据课堂观察、学业反馈、跨学科主题活动、融学科实践活动、质量监测等数据采集，努力实现评价模型科学化、主体参与多元化、数据获取伴随化、诊断分析精准化、评价反馈即时化。

　　依据每节课的课堂评价、每天的学业反馈、每周的周学科实践活动、每月的主题活动、每期融学科实践活动采集的过程性数据，将评价逐渐转向“过程视角”，为每个学生形成成长能力图谱，更好的发挥综合素质评价的作用。

　　在落实评价的环节中，以常态化素养评价工具为支持：在课堂教学中，教师可以通过观察学生的表现，在课堂互动中自然流露对学生的素养评价，实时关注课堂上学生的素养发展，为后续的教学提供有针对性的指导；校内学生激励线上线下相结合，学校采取线上奖章激励，线下奖品兑换相结合的方式，对学生进行激励，更好地调动学生的学习和参与活动的积极性，让心愿兑换成为连通学生成长的纽带；学期末基于活动的智能评语，根据学生在学期内参加的活动和表现，为学生智能撰写评语，使评语更加客观、科学、个性化。

　　根据评价的指标，学生获得积分，积分达到规定的数值，学生在智慧评价系统里的“数字孪生”虚拟角色就自动生成相应颜色的“云锦吉祥物”，学生数字孪生经历“云锦吉祥物-云锦小神兽-云锦榜样”三级角色升级，精准而又生动地反馈着学生的综合素质表现，指向学生全面发展。

　　学校运用智慧教育平台建立“云锦榜样”五育评价体系，坚持“评价即学习，即教育”，将评价贯穿学生学习的全过程、全时段、全要素，目的是发现儿童的特点，服务于精准化的教、个性化的学，支撑科学化的评。

　　云锦小学在学生评价方面的校本化实践得到了参观者的广泛认可，也为其他学校的评价开展带来了新的思考。新时代新征程，科大讯飞将进一步深入探索数智化技术助力教育评价，帮助区校持续迸发教育发展活力，促进学生全面发展。