作为一个山区少数民族自治县，抢抓数字化机遇，让数字化进行优质教育“引流”，把优质资源引入到最偏远的山区学校；让数字化为教育治理“减负”，给原来繁重的校园安防等增加一道数字“保护墙”……抢抓数字化机遇，让湖北省宜昌市长阳土家族自治县实现了山区教育转型，数字化为当地装上了教育发展的加速器。

　　给校园安全加一道“数字保护墙”

　　睁大眼睛、张大嘴巴、举起双手……短短4—6秒钟，完成一个孩子的晨检工作。在长阳县龙舟坪镇津洋口幼儿园，每周一到周五清晨都可以看到这样的场景。随着入园孩子和晨检机器人的快乐互动，晨检机器人自动识别孩子身份，快速完成体温、手部、身高、体重、常见病预警等多项晨检工作，并将数据传送至云端记录、存储、分析，推送给教师和家长。

　　“数字化智慧校园包含园务管理、家园共育、卫生保健、保教管理等六大系统，机器人晨检就是卫生保健系统中的一个应用场景。”该园园长姜玲介绍，在过去几个月里，得益于晨检机器人的高效预警，4起传染性病例在入园时被发现并得到及时干预。

　　津洋口幼儿园的数字化智慧校园建设，是长阳数字赋能教育的一个缩影。通过数字化，长阳县提升了校园安全管理水平，减轻了学校安全管理压力和工作量，实现了校园安防数字化，全县中小学校园内安防监控全覆盖；实现了校园管理数字化，建立了线上管理平台，学生出勤线上直报，全县汇总。

　　同时，长阳利用数字技术提升师生心理安全水平，建立了全县师生心理测评系统，构建大数据背景下师生心理健康数据分析及反馈体系。此外，数字化提升了该县阳光食堂管理系统，通过推进“阳光餐饮+智慧监管”的第三代校园食堂监管模式全覆盖，实现了校园食品智慧管理，确保校园食品安全卫生。

　　“三个课堂”让乡村孩子有更多好课

　　手帕纸、小方巾、马克笔……在长阳县资丘镇资丘小学，一堂特别的美术课正在进行。授课教师孙晓璐是资丘小学美术教师兼学校德育主任，教三年级、六年级的美术课。

　　而这堂美术课的学生可不只有资丘小学的学生，还有火烧坪乡的学生。

　　孙晓璐介绍，上专递课的学校，位于以盛产高山蔬菜闻名的火烧坪乡——因为缺少专职教师，火烧坪乡中小学日常的美术课，只能请当地幼儿园有美术特长的教师代课，外加孙晓璐和同事上直播专递课。

　　孙晓璐到现在还忘不了第一次给火烧坪乡学生上美术专递课的情形：“屏幕那边一个年级只有五六个孩子，孩子们求知的眼神好像穿过屏幕，落到了我身上。”在首次专递课快结束时，孙晓璐特别提醒电脑那端的辅课教师，让所有孩子拿着自己的画，到讲台上展示，她一个一个点评，以此鼓励他们。

　　“这些孩子身处大山，条件艰苦，但他们同样开朗乐观，有着同样五彩斑斓的梦想。”在孙晓璐看来，正是像专递课这样的远程教学模式，让更多山里孩子和山外的孩子一样，感受到美育的快乐。

　　而这正是长阳依托数字化实施的“三个课堂”——专递课堂、名师课堂、名校网络课堂其中的一项。依托国家中小学智慧教育平台、宜昌教育云平台，通过直播式、录播式、植入式、观摩式等教学应用，让偏远山区的学校有了更多高质量的好课、国内名师的课、区域内名师的课，直接改善了长阳县偏远中小学师资薄弱、优质课程短缺的现状，数字化让优质师资跨班级、跨学校、跨城乡，有力促进了全县教育优质均衡发展。

　　数字校园助力办学质量加速提升

　　近年来，长阳不断加大教育投入，结合人口和经济发展需求，调整教育布局，在新校区建设中，突出建设数字化校园，先后投入近5000万元，加强新型基础设施建设，打造高效集约、智慧生态、特色鲜明的新型数字校园。

　　在网络和信息化基础设施建设上，创新部署POL全光网络打造“全光校园”，实现有线、无线、物联三网合一，加强安全技术防范，保障校内各类数据高速稳定运行，构建了智能化系统和校园信息化系统坚实基座。

　　在管理服务系统建设上，新校区统一高标准建设了智能安防系统、创客教室、智慧黑板、智能访客系统、智能测温系统、电子班牌系统、智慧阳光食堂系统等数字化系统，建设新型数字校园。

　　依托智慧教育云平台，长阳大力开展优质微课资源、教学案例、优秀试题征集活动，发挥本地名师、学科带头人、青年骨干教师在优质资源建设中的作用，提升全县教师教育资源建设、遴选能力，通过资源建设创新引导教育教学改革创新。2023年，宜昌市教育云资源应用活跃度统计中，长阳连续12个月稳居全市第一。

　　把国家教育数字化战略行动落实到“长阳行动”，把国家中小学智慧教育平台变成长阳教师人人会用的主阵地，把数字化转型深度融进日常教育教学和全县教育治理……数字化成了长阳的教育发展加速器，也让长阳的教学质量也实现了逐年攀升。