黑龙江省人民政府副省长 王合生

　　习近平总书记提出的教育家精神，是“两个结合”在教育领域的生动体现，是对中华传统师道的时代传承，提出了新时代教育事业高质量发展的新理念和教师队伍高标准建设的新要求，回应了教师队伍建设的时代主题，为新时代教师队伍建设提供了总方向、总指引、总遵循，具有鲜明的道德感召力、价值引领力、实践驱动力。我们要大力弘扬教育家精神，在加快建设教育强国、推动龙江振兴发展的新征程中，走好强师惠师尊师之路，为奋力谱写中国式现代化龙江篇章提供重要支撑。

　　一以贯之加强师德师风建设，牢记“为党育人、为国育才”的初心使命。

　　伴随东北老工业基地的诞生和发展，一代又一代龙江教育工作者潜心育人、敬业奉献，涌现出以刘永坦、杨士莪为代表的一批时代楷模和人民教育家，为广大教师树起了精神坐标、立起了榜样旗帜。扎实推进教育家精神龙江实践，必须坚持师德师风第一标准，以习近平新时代中国特色社会主义思想滋养初心使命，让育人者先受教育，让铸魂者先铸其魂，引领广大教师做好“好老师”、当好“引路人”、争做“大先生”。筑牢政治忠诚之基。从东北抗联精神、北大荒精神、大庆精神（铁人精神）中汲取养分，传承红色基因，赓续红色血脉，加强教师思想政治教育，教育引导广大师生坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，筑牢“身在最北方，心向党中央”的政治忠诚。发挥党建引领作用。重视“双培养”机制，把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，锻造一批“双带头人”教师党支部书记，使教师党支部成为涵养师德师风的重要平台，使党员教师成为践行高尚师德的中坚力量。完善激励约束机制。加大力度选树宣传师德师风先进典型，广泛开展“龙江师魂”大型全媒传播行动，用身边人身边事讲好师德师风故事。分类制定大中小学教师师德师风评价指标体系，严格师德督导和违规惩处。

　　多措并举提升教师综合素质，增强“躬耕教坛、强国有我”的能力本领。

　　着眼抓好后继有人这个根本大计，黑龙江大力实施高素质教师队伍建设战略行动，深入实施中小学教师能力素质提升五年计划和校长“双百”、教师“十百千”工程等，打出教师队伍提质培优“组合拳”，形成名师引领、全员练兵、互融共促的整体格局。扎实推进教育家精神龙江实践，必须聚焦教师素质能力全员全方位全过程提升，为教师成长成才培植沃土、提供环境、搭建平台，切实提升教师队伍整体素质和建设水平。以优化师资配置提质量。在推进国家教师队伍改革试点上“先行先试”，健全基于学龄人口变化的教师配备调整机制，做好城乡之间、学段之间动态管理，构建县域教师交流、市域跨县支教、省域跨市援边的师资均衡配置管理体系，着力打造国家、省、市、县四级名师名校长队伍。以创新教师培养体系强赋能。着力推动教育向北开放发展，大力揽蓄海内外优质师资，围绕兴边富民、稳边固边，实施边境县教师能力素养提升“三年会战”，完善政校企合作机制，建设高水平师范教育基地，构建以师范院校为主体、高水平大学支持、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地、行业企业积极参与的全方位、开放性、多元化现代教师教育培训体系。以教师管理综合改革落实减负。以破除“五唯”为着力点深化教育评价改革，充分赋予学校用人自主权，开发优质数智教育资源，提升教师数字素养与胜任力，强化教师激励保障机制，减少教师非教学工作任务，让教师“轻装上阵”。

　　凝心聚力推动龙江振兴发展，投身“科技创新、教育先行”的火热实践。

　　扎实推进教育家精神龙江实践，必须畅通教育、科技、人才的良性循环，教育引导广大教师坚守科研一线，瞄准学科前沿，勇攀科技高峰，把论文写在祖国大地上。加快打造区域人才高地。全面落实新时代龙江人才振兴60条和创新发展60条，深入实施“头雁”“春雁”“龙江学者”等人才支持计划，“固巢留凤”“筑巢引凤”并举聚才蓄智，健全培养选拔优秀年轻教师常态化工作机制，打造高层次人才“雁阵”和接续梯队，着力培养造就战略科学家、一流科技领军人才和创新团队，着力培养造就卓越工程师、大国工匠。深度服务科技自立自强。注重科研平台育才、重大项目育才、联合培养育才，推进环大学大院大所创新创业生态圈建设，推动建立科教、产教协同育人机制，引导高校教师坚持“四个面向”，不断向科学技术的广度和深度进军，加强有组织科研，解决关键核心技术“卡脖子”问题，增强产业链供应链竞争力和安全性。助力构建现代产业体系。对接服务黑龙江“4567”现代产业体系，打造高水平“双师型”教师队伍，在技术转移、成果转化和产业化等领域深耕发力，大力发展数字经济、生物经济、新能源等战略性新兴产业，积极培育量子信息等未来产业，加快建设教育赋能的国家级现代农业科研、重型装备制造、中俄教育合作、冰雪体育研学“四大新高地”，打造教育强国建设“龙江范例”。