写在前面
2018年，我们站在了教育信息化1.0与2.0的分水岭，在这个关键节点，我们梳理了2018年教育信息化行业的起点和目标、现状和远景，青鹿智慧教育研究院从事实出发、以数据为依据，尝试解读演进的主干脉络、发展的主要趋势，为更好地服务教育信息化尽绵薄之力，为大家诚意献上《2018教育信息化年报》，今天是该报告三篇中的第二篇——“趋势篇”。
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的安排，我国需要在2030年实现教育现代化。按照2017年的统计数据来看高等教育毛入学率已经提前达到目标，但主要劳动力的平均受教育年限偏低，在职人员的终生教育和教育资源的优质均衡等方面还面临较大挑战。纵观过去的十年，2018年最重要的转变在于，政策的延续性和指导性更强，信息化和教育的结合更紧密，以及对卓越人才的要求更迫切。2018年继往开来，为接下来的中长期规划和“十四五”规划提供更为坚实的基础和更为立体的支撑。
按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《教育信息化“十三五”规划》及《国家教育事业发展“十三五”规划》的要求，到2020年，基本建成“人人皆学、处处能学、时时可学”的教育信息化体系，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列，为实现教育现代化2030远景目标奠定坚实基础。
2018年教育信息化行业动态
作为《长期教育改革和发展规划纲要》目标攻坚的一年，2018年国家和地方的教育信息化政策和规定密集出台，总体上呈现出具体化、细致化的特点，也表明了教育改革进入深化阶段，而信息技术和教育的深度融合成为了关键的突破口，《教育信息化2.0行动计划》也将智慧教育创新探索列为了长期发展的行动。
2018行业大事件时间轴
《中小学数字校园建设规范（试行）》
4月16日，《中小学数字校园建设规范（试行）》由中华人民共和国教育部发布，《规范》要求积极推进“互联网+”行动，提升中小学校信息化建设与应用水平，推动信息技术与教育教学的深度融合，切实加快全国教育信息化进程，以教育信息化支撑和引领教育现代化，服务教育强国建设而制定的法规。《规范》涵盖普通中小学(小学、初中和高中，包括中心小学、村小和教学点)数字校园的建设目标、建设原则、建设模式、建设内容和建设流程等方面的内容，明确用户信息素养、信息化应用、基础设施、网络安全、保障机制等方面的具体要求。
《规范》出台后广东、安徽等地纷纷出台智慧学校和智慧校园建设规范，进一步明确了建设实施细节，为各地提供了建设目标和架构的有效参考。
成都宣言
6月21日，教育部在四川成都召开新时代全国高等学校本科教育工作会议。会议强调，要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，全面贯彻落实习近平总书记5月2日在北京大学师生座谈会上重要讲话精神，坚持“以本为本”，推进“四个回归”，加快建设高水平本科教育、全面提高人才培养能力、造就堪当民族复兴大任的时代新人。在会议期间举行的“以本为本 四个回归 一流本科建设”论坛上，150所高校联合发出《一流本科教育宣言（成都宣言）》，提出培养一流人才，建设一流本科教育。
《宣言》指出“国以才立，业以才兴”，当前我国对科学知识和卓越人才的渴求比以往任何时候都更加强烈。狠抓本科教学质量，把回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想“四个回归”作为高校改革发展的基本遵循，激励学生刻苦读书学习，引导教师潜心教书育人，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高等教育强国。需要深入推进“互联网+高等教育”，打破传统教育的时空界限和学校围墙，以教育教学模式的深刻变革推动高等教育变轨超车。大力推动现代信息技术的应用，打造智慧课堂、智慧实验室、智慧校园，探索实施网络化、数字化、智能化、个性化的教育，重塑教育教学形态。
除了这些，2018年中国教育信息化还发生了什么大事？【教育信息化年报】完整版原文，搜索公众号“智慧课堂研究”即可查看。
本文转自智慧课堂研究，青鹿智慧教育研究院研究院，是一所专注于智慧教育的研究机构，团队成员深耕教育多年，有着丰富的信息化技术应用实践积累。研究院联手国内顶尖的教育、教研专家、权威一线教师，共同探索智慧学习全面解决方案，致力于打造独具科研特色、立足教育实践的学术交流平台，与广大从业者携手推动中国智慧教育、教育信息化发展。
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