近日，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》。《计划》提出，新时代赋予教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。根据《计划》，将实施数字资源服务普及、网络学习空间覆盖、网络扶智工程攻坚等8大行动，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台。

　　在中国教育现代化事业进程中，北京中教启星科技股份有限公司坚持以信息化促进教育现代化的理念，在深刻理解教育改革思路、准确把握教育信息化需求、合理应用前沿信息技术、真诚服务教育市场用户的基础上，锐意进取、不断创新，发展成为中国教育信息化、现代教育装备的领航者和知名品牌，主营业务涵盖教育信息化、现代教育装备、校外科技教育及教育创客四大核心领域，并已拥有近百项专利技术、注册商标和软件著作权。

　　为进一步提升区域教育信息化水平，助力“教育信息化2.0行动计划”的落地实施，以教育信息化持续带动教育现代化建设，中教启星结合区域实际情况精准布局“互联网+教育”，紧扣教、学、研业务，注重信息技术与教育发展的全面深度融合，为区域提供专业化、定制化的教育信息化建设和应用决方案，让优秀师资力量和先进教学实践沉淀辐射，实现优质教育资源广泛共享，提高区域教学质量，为教育公平加码，推动教育均衡发展。

　　中教启星的教育信息化业务覆盖教育信息化建设、教育信息化应用以及深度应用力培训等多套成熟的解决方案，并配套推出教育公共服务平台、网络教学研平台、网络课程教学平台、学科资源群平台、实名制网络学习空间、云校园等教育信息化产品。

　　中教启星教育信息化建设解决方案

　　● 多维空间同步搭建，实现用户价值

　　坚持以人为本、用户至上，为教师、学生、家长、管理者等各类主体量身打造不同层级、多个维度的网络学习交流空间，全面整合教、学、研业务，凸显人文关怀，实现人在资源建设、配置和应用中的主体地位。

　　● 各类应用全面支持，满足教学研需求

　　针对教、学、研业务的实际需求， 充分发挥现代信息技术优势，不断拓展和深入研发各类信息化教学应用，实现不受时间地域限制的教、学、研互动，为师生提供可靠技术支持与应用服务。

　　● 生成性资源深度聚合，构建资源体系

　　以教研为驱动，以教材体系、课程体系、学科知识体系等为核心，深度聚合本地生成性资源，构建完善的教育资源体系，实现优质资源的科学配置和合理利用。

　　● 大数据统计精准分析，提升教育教学决策水平

　　充分挖掘并精准分析区域内各单位、各学科教师参与教学教研活动的统计数据，进一步生成基础管理数据，为区域性教研活动提供有益参考;省、市、县、校管理者可实时掌控区域各级相关业务开展状况，不断增强教育教学决策的科学性、可行性。

　　● 开放性平台无限共享，集成第三方优质资源和应用

　　开放性的平台设计，完美融合区域优质资源和专业应用，让用户一键实现全面系统的信息化建设，消除信息孤岛，实现区域教育资源信息的无限共享。

　　中教启星教育信息化解决方案

　　● 方案简介

　　应用是加快推进教育信息化的着力点。中教启星教育信息化应用解决方案坚持顶层设计观，以人才培养、教育改革和发展需求为导向，以加强应用研发为主线，以提高区域教育教学质量、促进人员发展及互联为核心，明确应用目标，强化推进过程，全面促进提升区域教育信息化建设基本配置与应用水平区域教育信息化应用质量的迅速提升。基于不同各区域的实际建设现状及具体应用需求，中教股份提供灵活的、定制化的教育信息化应用解决方案。

　　● 方案目标

　　通过为各区域设计应用项目，协助各地教育信息化应用的真正落地。

　　● 方案亮点

　　中教启星提供的教育信息化应用解决方案，立足问题及需求，与建设和培训形成“以用促建、以训促用”的应用服务闭环式建设模式，旨在帮助各地以用最经济有效的手段实现教育信息化应用的最大效益。

　　中教启星深度应用力培训解决方案

　　● 方案简介

　　自2014年起， 应用能力培训是成为各级各类教育部门驱动推动教育信息化应用及人员发展的重要抓手。中教启星在教育信息化领域近20年的探索中积累了大量的实践经验，结合对教师培训行业背景、的机遇与挑战存在问题及未来发展趋势的形成了深刻认识和独到见解深入分析，为开发服务于教师、教研员、管理者及电教人员定制开发的深度应用力专题培训课程，帮助教研人员更新教学观念、改进教学方法、提高教学质量。

　　● 方案亮点

　　目标清晰，内容详实——注重知行合一，以从教师深度体验的培训方式帮助教师增强应用力、的转变中去创新教学模式体悟教学方式的变革。

　　项目导向，全面立体——以推动正确把握信息化方向教育信息化建设与应用的持续健康发展为导向，采取众筹、众包、众创等多种模式，立体打造金牌培训团队。

　　立足实际，发展创新——运用借助互联网技术手段，使培训常态化、可沉淀、可持续，开辟 真正实现“互联网+教师培训”的崭新局面。

　　人工智能、大数据、区块链等技术迅猛发展，将深刻改变人才需求和教育形态。智能环境不仅改变了教与学的方式，而且已经开始深入影响到教育的理念、文化和生态。

　　党的十九大作出中国特色社会主义进入新时代的重大判断，开启了加快教育现代化、建设教育强国的新征程。站在新的历史起点，中教启星聚焦新时代对人才培养的新需求，积极探索新模式、开发新产品、推进新技术，不断为我国教育信息化发展贡献中教智慧和中教方案。