为深入贯彻落实国家“人工智能+”行动计划，四川省于今年正式启动基础教育“网链共享计划”，明确提出要进一步缩小区域、城乡、校际教育差距，推动四川实现由基础教育大省向强省的跨越。为加快构建覆盖全省中小学的基础教育优质资源远程共享体系，四川各市（州）教育部门积极部署实施，开展了一系列人工智能与教育深度融合的创新实践。

　　奥威亚作为人工智能教育服务商，充分发挥技术优势，为“网链共享”系列活动提供技术支持与服务保障，以数智化服务赋能学生成长和教师发展。

　　技术赋能“双师课堂”，打磨教学微能力

　　11月8日，“网链共享背景下‘AI+双师课堂’教学研培活动”在南充市成功举办。本次活动汇聚了400多位教育专家与一线教师，通过课堂观摩与深度研讨，共同探索人工智能时代下“双师课堂”的新模式。

　　嘉陵一中宋卓文老师《登幽州台歌》《登飞来峰》阅读课

　　在课例展示环节，宋卓文老师将传统文本细读与现代技术手段有机融合，借助AI生成的沉浸式画面，引导学生跨越时空限制，切身感受陈子昂与王安石笔下的登临意境，生动呈现了科技与人文教学的有效结合。同时，AI循证教研系统自动记录课程实施过程中的语音、板书、行为等数据进行识别、分析和统计，让课堂教学细节“清晰可见”。

　　营山中学冯艳凤老师《单项式》数学课

　　数学课堂上，AI循证系统全程记录并分析教学过程，精准识别学生的学习误区，为教师优化教学策略提供了科学参考。冯艳凤老师分享道：“系统能自动标记学生的疑问点，比如一道几何题有12名学生答错，我就可以进行针对性讲解，这极大提升了课堂效率。”她指出，这样的精准教学反馈，让教师从经验判断走向数据驱动，助力因材施教。

　　在主题报告环节，成都师范学院教授周鑫燚以“‘以学生为中心’的AI双师教学模式”为题展开深入解读，鼓励广大教师主动拥抱人工智能，推动教学创新与变革，助力教育发展迈向新台阶。他强调，人工智能不是要替代教师，而是通过人机协同，重构教学流程，释放教师在育人环节中的核心价值。这一观点引发了在场教育工作者的广泛共鸣与思考。

　　AI驱动区域教研，树立智慧教育新标杆

　　11月12日，达州市教育局组织召开达州市人工智能赋能“网链共享计划”教学应用场景建设推进会，共同探讨人工智能技术与基础教育深度融合的创新实践。

　　在实践展示环节，达州市第一中学校现场呈现了初中英语与高中语文双学段AI循证教学课例，生动展现了AI技术在课堂中的创新应用。课堂中，奥威亚AI摄像机、智慧纸笔等智能终端对师生互动与作答数据实现无感采集与实时分析，生成可视化的学生思维轨迹，辅助教师精准把脉学情。

　　英语课AI循证听课报告和语文课教学综合分析报告

　　课后，系统快速生成教学综合分析报告和AI循证听课报告。报告严格依据新课标，对课堂实施过程进行智能评估并提出改进建议。例如，在对《声声慢》课例的循证分析中，系统建议在“染愁”教学环节可增设评价性问题：“这些意境中最触动你的是哪个？为什么？”，以激发学生的情感共鸣与思考，助力教师深度反思。

　　专家在点评中明确指出：“循证教学推动教师从‘凭经验授课’转向‘靠数据决策’，这正是教育智能化的核心价值所在。”强调AI技术是打通教学教研、实现数据决策的关键桥梁，要充分利用循证思维提升教学质量，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。

　　四川省以“网链共享计划”为牵引，推动“智慧教研共同体”建设，实现从“共享资源”到“共生智慧”的跃升。奥威亚也将持续发挥人工智能、大数据以及音视频技术优势，以更优质的解决方案和服务品质，为四川省提供更先进的教学工具与平台服务，助力四川教育强省建设迈向新台阶。

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