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  教育是促进社会进步的重要力量。要实现中国梦,必须提升国家在国际舞台上的竞争实力,这需要文化、科技、产业多方面的力量,这些力量今后将取决于劳动者的素质和水平。STEM教育着眼于复合型创新性人才的培养和劳动力水平的提高,将成为教育兴国一个重要的落脚点。详细>>>

  STEM教育的推进,应该是一项国家行为,涉及到课程的改革,学科关系的重组,教育评价体制变化,学段衔接关系的设计,是一个庞大的系统工程,需要系统和扎实的研究。首先,应该鼓励教育研究者深入到教学一线,以更大的胆识和魄力,详细>>>

  世界范围内STEM教育的研究学者普遍意识到在实际的社会分工中从事技术和工程的人数要远远高于从事科学和数学的工作的人数,而在中学教育中,我们更加偏重科学和数学的教育。这是一种教育的反差现象,提醒我们在重视STEM教育的过程中,详细>>>

  科学教育是目前中学教育的重点,物理、化学、生物和地球科学所代表的分科的科学教育很大程度上影响着学生的科学素养,是学生获取科学知识的主要途径,也为今后进入大学从事进一步的科学研究打下基础。现代科学经过几百年的发展,详细>>>

 
 

  STEM是科学、技术、工程、数学四个首字母单词的缩写,是美国为了促进国家竞争力而推行的一项教育计划。提倡“为了创新而教育”,强调运用21世纪技能来教育美国人并培养出世界一流的劳动力,影响国家未来的创新能力和竞争力。

  STEM教育理念传入中国并逐步被大力提倡。但,各地的实施,大多仍停留在理念的表面。为何要在中国推行STEM教育——为国民科学与技术素养的提升?详细>>>

  

 

 

  目前,美国正面临着高质量数学和科学教师严重短缺的挑战。数据显示,2005至2015年,美国中学作为核心课程的数学和科学的教师缺口累计将达到30万名。技术和工程紧缺更是严重。因此,奥巴马提出,在2020年前美国需要再培养出10万名从事STEM教育的教师。

  而中国STEM教师的匮乏比之美国有过之而无不及。STEM教育与传统的知识点驱动的教学不同,很大程度上是基于项目或者问题的学习。详细>>>

 

  在高考导向的时代,学生学习过程中付出的每一项时间和经济成本都会被加以衡量。在如此形势下,如何说服学生家长重视非高考领域的STEM学习?

  在美国,STEM领域的职数增长速度是其余工种的3倍。STEM相关行业的薪水通常比其他行业高出26%。但即便如此,美国也未曾强制所有学生都参加STEM学习。比起一味的强制性推广,不如创立更多的条件与更弹性的机制,帮助学生从小明确兴趣导向,加以引导,提供资源,让有兴趣的人做有兴趣的事。详细>>>

 
教育部:鼓励探索STEAM教育等新教育模式

  2015年9月初,教育部发布《关于“十三五”期间 全面深入推进教育信息化工作的指导意见 》,其中提到了未来五年对教育信息化的规划,我们一起来看下:一、基础网络设施建设和硬件设备,《意见》中提到,加快推进“宽带网络校校通”,实现学校的宽带和无线网络覆盖,各级各类学校普遍具备网络教学环境和备课环境,鼓励具备条件的学校配备师生用教学终端。另外继续推进“班班通”和“人人通”。详细>>>

朱善萍代表:江苏26所学校将试点STEM教育项目

  为了更好地培养学生的创新精神和实践能力,今年我省26所学校将试点首批STEM教育项目。全国人大代表、南京外国语学校教科室主任朱善萍建议,未来逐步推广STEM教育项目。详细>>>

南充科学技术教育系统人员集中学习创客教育及STEAM教育

  为提高南充市青少年创新教育师资教学能力和水平、推进创新创客教育、培养向国际水平看齐的青少年科技创新人才,由南充市科学技术馆承办的“嘉陵江科普大讲堂—创客教育及STEAM教育”报告会,详细>>>

创新教育视野下,STEM的落地实践探索

  第27届北京教育装备展已圆满落幕,现代中庆作为独家冠名企业盛装亮相,让人耳目一新。其诚意展示的STEM教育整体解决方案也让人印象深刻,前来咨询的嘉宾数以千计,几千份STEM手册被领走。详细>>>