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新时代教育开放总体布局不断优化 内地(大陆)与港澳台地区教育交流合作蓬勃发展
http://www.ceiea.com 2022年09月21日 09:50 教育装备网


  ■教育这十年 特别报道

  181个

  我国同181个建交国普遍开展了教育合作与交流,与159个国家和地区合作举办了孔子学院(孔子课堂),与58个国家和地区签署了学历学位互认协议

  35个百分点

  2020—2021学年,在册国际学生来自195个国家和地区,学历生占比达76%,比2012年提高35个百分点

  51%

  2021学年,内地(大陆)高校共有港澳台在校生3.82万名,较2012年的2.53万增长了51%

  约6万余名

  10年来,教育部累计开展对台交流项目1300余个,两岸1000多所高校参与,约6万余名台湾师生赴大陆参访交流,师生交流覆盖范围更广、程度更深

  本报北京9月20日讯(记者 张欣 林焕新)今天,教育部召开“教育这十年”“1+1”系列第13场新闻发布会,介绍党的十八大以来教育国际合作与交流改革发展成效。教育部国际合作与交流司司长刘锦表示,10年来,教育部更加注重开放的系统性整体性协同性,新时代中国教育以更加开放自信主动的姿态走向世界舞台。

  10年来,教育开放总体布局不断优化,教育的“朋友圈”更大了。我国同181个建交国普遍开展了教育合作与交流,与159个国家和地区合作举办了孔子学院(孔子课堂),与58个国家和地区签署了学历学位互认协议。深入实施共建“一带一路”教育行动,加强同共建国家教育领域互联互通。同时,点面结合的区域教育合作机制不断完善。

  10年来,教育开放高地建设不断提速,服务高质量发展的能力更强。支持粤港澳大湾区建设国际教育示范区,支持长三角地区打造国际合作教育样板区和国际人文交流汇聚地,支持海南自贸港建设国际教育创新岛,与北京市合作设立“留学人才回国服务示范区”,助力京津冀一体化发展。

  与此同时,支持中西部和东北地区立足区位优势,扩大面向周边国家的教育开放。引导高校通过国际合作与交流推进“双一流”建设,依托国家公派留学助力高校教师队伍建设和国际化人才培养,支持组建国际高校联盟,参与国际学术组织,推进跨学科交叉融合和跨领域、跨国界的科研合作。2018年以来,累计吸引70多个国家超过1.4万名专家学者参会,开展部门间和专家“一对一”科研合作2300多项,中外导师联合培养研究生4000多人。

  10年来,教育改革促开放力度不断加大,内生原动力更足。深化“放管服”改革,以信息化手段支撑全链条留学服务体系,开通“国家留学人才回国就业服务平台”。党的十八大以来,我国各类出国留学人员中超过八成完成学业后选择回国发展。与此同时,中外合作办学蓬勃开展,审批、管理、评估、退出机制不断完善。

  10年来,人文交流格局不断完善。中外人文交流形成了元首外交引领、领导人高访带动、高级别机制示范、双边多边结合、国内国外统筹、中央地方联动、官方民间并举的多元互动新格局。过去10年,教育部共举办中外高级别人文交流机制会议37场,签署300多项合作协议,达成近3000项具体合作成果。

  10年来,我国与联合国教科文组织合作开启新篇章,深入参与全球人文治理迈上新台阶,服务国内教育、科学、文化、信息传播等领域改革发展取得新进展。我国深入参与联合国教科文组织重大倡议、重要议程、重点计划,为全球人文治理作出中国贡献。我国积极参与全球2030年可持续发展教育议程实施,积极参与联合国教科文组织重点计划和旗舰项目。此外,我国参与全球教育治理也在不断深化,围绕教育减贫、抗击疫情等全球性议题,持续加强与有关国际组织合作,共同实施了农村义务教育全面普及和质量提升等项目。成功举办世界职业教育发展大会,积极筹办世界数字教育大会,搭建全球性高端教育合作平台,为全球教育治理贡献智慧和力量。

  “我们将统筹国内国际两个大局、推进高水平制度型开放,畅通国内国际教育循环,构建面向全球的教育伙伴关系,全面提升中国教育的世界影响力。”刘锦说。

  本报北京9月20日讯(记者 林焕新 张欣)今天,教育部召开“教育这十年”“1+1”系列第14场新闻发布会,介绍党的十八大以来内地(大陆)与港澳台地区教育合作交流情况。教育部港澳台办主任刘锦介绍,10年来内地(大陆)与港澳台教育交流合作蓬勃发展,为促进港澳台青少年成长、成才奠定了坚实基础。

  10年来,内地(大陆)对港澳台招生渠道有效拓宽,招收学生学历层次不断丰富,招生规模稳步扩大。同时,通过着力提升培养质量、务实做好就业指导,鼓励支持港澳台青少年来内地(大陆)学习深造。10年来,内地(大陆)高校累计招收港澳台学生7.9万名。在内地(大陆)就读的港澳台学生人数稳步增长,2021学年,内地(大陆)高校共有港澳台在校生3.82万名,较2012年的2.53万增长了51%。“内地已连续多年成为港澳学生赴港澳以外地区升学首选,越来越多的台湾学生选择到大陆就读。”刘锦说。

  10年来,内地(大陆)与港澳台地区积极构建多层次、多领域、多形式的交流合作机制。在青少年交流方面,目前,内地与港澳中小学、幼儿园已缔结“姊妹学校”2593对,覆盖内地29个省份;设立的“内地与港澳高校师生交流计划”近3000项,惠及港澳师生近10万人。10年来,教育部累计开展对台交流项目1300余个,两岸1000多所高校参与,约6万余名台湾师生赴大陆参访交流,师生交流覆盖范围更广、程度更深。在教师交流培训方面,教育部与香港教育局、澳门教青局合作,每年选派内地优秀中小学及幼儿园教师赴港澳开展业务交流协作,10年累计选派教师1081名。在校际合作方面,支持内地(大陆)与港澳台高校先后建立粤港澳高校联盟、京港大学联盟、沪港大学联盟、苏港澳高校合作联盟、粤台教育合作联盟等。

  10年来,教育部不断推动港澳台地区教育融入国家发展大局。通过开展合作办学,有力推动了内地与港澳高等教育的融合发展。鼓励和支持内地和港澳高校共建共享创新平台,协同开展科技创新研究,助推港澳科技力量进一步融入国家创新体系和发展大局。内地(大陆)多个国家级教育社团吸纳爱国爱港、爱国爱澳人士入会或入职,越来越多的国家级平台、项目和教育评优评选活动面向港澳同胞开放。多家港澳基金会通过教育部捐赠教育事业发展,折合人民币近10亿元,为“脱贫攻坚”“乡村振兴”等作出了重要贡献。

  刘锦表示,教育部指导有关学校针对港澳台学生特点,提供专门的学业指导、组织丰富多样的学生活动。同时,进一步加强宪法和基本法教育、国情教育、中国历史文化教育、国家安全教育等,为学生全面发展提供更好支撑。建立内地高校港澳台学生国情教育学习平台。设立国情教育专项资金,支持各地大中小学深入开展国情教育。

(来源:中国教育新闻网-中国教育报 作者:张欣 林焕新)

责任编辑:董晓娟
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