近年来，我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响青少年学生身心健康。“共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有一个光明的未来”，这既是习近平总书记牵挂的大事，更是万千家长的殷殷期盼。

　　自2018年教育部等8部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来，一场全民参与的近视防控攻坚战悄然打响。

　　武汉作为我国最早启动学生近视防治工作的城市之一，从2009年被教育部授予“全国学生近视眼防控工作试验区”，到2018年成为“全国青少年学生视力健康管理示范区”，学生视力健康管理工作之所以能一直走在全国前列，离不开科学的防控方向和路线，也离不开每一名奋战在近视防控第一线的校长。

　　日前，记者走访了武汉市几所学校，与校长“面对面”，倾听他们的心声……

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　　近视防控工作

　　不能是走过场摆形式，而是一项良心工程

　　绝大多数人认为：初中生课业负担重，近视是理所当然的，即使近视了也只是戴一副眼镜，不会对健康产生任何危害，所以不会从根本上重视。一开始，硚口区六十四中顺道校区的老师们也是这样想。

　　“我不能让我的学生再走我的路”，学校分管德育的校长刘莉萍现身说法，讲述了自己被高度近视困扰的亲身经历。“2017年2月，我因高度近视导致视网膜脱落，接受手术和半年的治疗后，虽然恢复了一些视力，但仍有严重的后遗症：不能开车、不能运动、不能负重、连感冒打喷嚏都要格外注意，晚上、阴雨天视力差根本不能出门……近视眼的并发症非常可怕，甚至会导致失明。”刘莉萍说，“学校做近视防控工作，不是应付检查，不是走过场摆形式，而是一项良心工程，要真心为孩子们的健康着想，多一些举措，少一些抱怨，让学生拥有光明的未来。”

　　在她的坚持下，学校对师生、家长进行了广泛的宣传。一系列的讲话和宣传，统一了师生的思想，观念的转变带来了一系列的举措，从心底里接受才能让举措落地生根，才能去真抓实干。

　　学校专门成立工作小组制定方案，将学生近视防控纳入到班级管理，责任定岗定人。校领导、保健教师、班主任及相关教师、家长签订视力防控责任状。层层执行、落实防控工作。

　　学校以“四要”规范教育行为，对任课教师提出具体要求，将所任教班级学生的视力健康状况与学业水平考核挂钩，杜绝以牺牲视力健康大搞题海战术换取教学质量的做法;把眼保健操改在第三节课上课前;调整下课铃声，用柔和的音乐亲切的提示语，让学生课后到户外看看远处的绿色，听听花开的声音，督促学生课间远眺;开展班级绿色植物认养活动;每间教室设2米线，第一排与前黑板保持相应距离;教室里张贴电子白板使用时间提示语、眼保操图、视力表;设置视力自测区，方便学生下课后走出教室，到操场活动后洗完手，顺便测一下自己的视力，随时提醒自己保护好我们的心灵之窗;设置视力健康科普长廊宣传眼健康知识……每一个变化都在告诉大家：行动一小步，视力提升一大步。

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　　保护孩子视力健康

　　是我们每一位教育工作者的责任也是义务

　　“不能等到所有人健康意识提高了再去做，保护孩子视力健康，是我们每一位教育工作者的责任也是义务，一分钟都耽误不得。”华中师范大学附属华侨城小学校长王晓红说，作为校长，她最关心的就是孩子的体质健康问题。失去健康，一切为零。

　　华中师范大学附属华侨城小学坐落在东湖的北岸。2014年办学以来秉承“阳光教育”理念，坚持“预防为主、综合防控、常抓不懈、全员参与”的原则，将近视防控融入课堂教学、校园文化和日常行为规范。

　　学校成立视力健康管理工作领导小组。校长任组长，副校长主管此项工作，全校教师牢固树立“人人都是视保员”的观念，明确分工，责任到人，确保视力预防工作的全面落实。

　　走进校园，随处可见的“护眼长廊”;教室电子白板旁的温馨提示语;教室内设置前排距2米线、后排距8米线;门口设立的“班级眺望区”，提醒学生下课后在此处进行远眺，缓解视力疲劳;每天30分钟大课间，全校师生人人参与;组建“行政+保健教师+大队委”检查组，每天检查眼操落实情况;通过“智慧校园”进行考评打分，当堂教师管理情况及时记录和反馈，依据职责分工和具体履职记载，进行学期考评;把“视力监测”、“及时预控”、“家校沟通”、“健眼活动”四个方面纳入月阳光班级评比……学生视力健康管理工作落实到班级、学生与家庭，形成常态。

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　　孩子在幼儿园三年

　　我们要考虑到他未来的三十年

　　学龄前是视觉发展、远视储备的关键时期，也是培养良好的用眼卫生习惯的关键时期。“给孩子一双‘明眸亮眼’是我们的责任，也是我们的承诺。”盛世红苗幼儿园园长雷鸣说，“幼儿园是孩子人生的第一站，在这三年，我们要考虑到他未来的三十年。”

　　近视可防可控不可逆，抓早、抓小、抓源头是关键。为了呵护好孩子们的视力健康，盛世红苗幼儿园始终秉承“健康第一”的教育理念，不断优化工作方法，在做“实”做“深”上下功夫。

　　成立以园长为第一责任人的视力健康管理工作小组，创建“幼儿视力健康管理园长工作室”;设置护眼宣传长廊，并依据幼儿视力发育特点和幼儿园教育教学开展特点，制定“310”视力健康管理制度——即电教设备最短距离幼儿3米远，每次教学活动使用时间最多不超过10分钟;将无接触九眼位眼肌操纳入幼儿日常生活作息;编制《视力监测监管制度》，如每学期为幼儿监测2次视力，每日落实眼肌操、阳光健康活动2小时等。

　　▲ 将无接触九眼位眼肌操纳入幼儿日常生活作息

　　为帮助家长树立正确的近视防控观念，成立幼儿视力健康工作小组家委会，与家委代表签订“护眼责任状”，定期组织幼儿及家长代表参观武汉市学生视力健康教育馆等;每年爱眼日，邀请家长代表参与“有趣的E字表、盲人生活体验、保健老师进课堂”等主题活动，指导家长从小帮助孩子养成良好的用眼卫生行为习惯。

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　　孩子健康无小事

　　努力为孩子营造健康良好的成长环境

　　航天小学位于黄陂区西隅，距离中心城区26公里，是一所典型的村小，很多学生家长都是在附近的天河机场工作，平时经常上夜班，花在孩子成长教育上的时间相对较少。为此，航天小学校长刘启明每周三亲自带队，和班主任、科任老师一起家访，提醒家长重视对孩子早期视力的保护。

　　学校成立了由刘启明校长任组长，政教处、教务处主要负责人为组员的视力健康管理学校工作领导小组，负责相关工作的具体组织、协调与实施，建立相关工作机制和规章制度，明确各方工作职责。同时，成立了保健老师、班主任、学生视保员、家长代表组成的视力健康管理队伍，监督近视防控措施落实进度，监测近视发生趋势，加大近视防控宣传等。

　　学校将学生视力健康管理工作纳入学校发展规划和年度工作计划，定期召开专题会议，将学生视力健康管理工作落实情况纳入教师评优、评模、评先及绩效考核，为学生视力健康管理工作提供了组织保障和制度保障。

　　▲ 学校视力健康管理学校工作领导小组定期召开专题会议

　　目前，航天小学正在加紧“校长工作室”的建设，方便校长针对学校学生的视力情况变化进行评估、施策。面对武汉市学生视力健康管理数据平台，刘启明耐心地向黄陂区学生视力健康管理技术指导队工作人员请教，仔细询问各个功能区的使用检测方法，并做好详细记录。

　　他说：“孩子健康无小事，有了‘校长工作室’，以后可实时掌握学生的视力健康状况。作为学校的第一责任人，我首先要做的就是把这个平台弄懂弄透，然后熟练地运用起来。”不仅如此，刘启明还鼓励学校相关老师将学生视力健康管理作为课题研究，为学校近视防控工作提供智力支撑。

　　一个好校长，一所好学校。

　　学校是学生近视防控的主阵地，校长既是学校落实国家教育政策和教育方针的第一责任人，更是联动家校的推动者，因此学生近视防控工作能不能做深做实做细，能不能取得实实在在成效，关键在于校长。

　　心有所系，则力有所使，必干有所成。也正是因为有许许多多像他们一样用心、用情、用力、默默付出的校长，担当学生健康成长的指导者和引路人，引导全社会树立正确教育观、成才观、健康观，形成有利于儿童青少年视力健康的生活学习方式、科学的教育生态、良好的公共卫生防护体系，筑牢学生视力健康“防护墙”，我们的孩子才能拥有明亮的眼睛和美好的未来，我们新时代的儿童青少年才得以茁壮成长为社会主义现代化建设者和接班人。

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