2020年3月，教育部印发《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，要求到2022年，全面实现“三个课堂”在广大中小学校的常态化按需应用，建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，开不齐开不足开不好课的问题得到根本改变，课堂教学质量显著提高，教师教学能力和信息素养持续优化，学校办学水平普遍提升，区域、城乡、校际差距有效弥合，推动实现教育优质均衡发展。

　　锐取“三个课堂”系统解决方案充分满足“三个课堂”建设应用需求。该方案还支持与标考系统相融合，构建适应学校发展的“智慧考试、智慧教学、智慧管理”体系，满足资源管理、标考应用、课堂生态及课堂评估等多种功能，以此来实现智慧校园的落地。

　　专递课堂

　　通过锐取教育录播、直播系统与锐取互动云平台的完美结合，实现区域一点带多点同步教学应用，保障教学资源缺乏的教学点也能够开足、开齐、开好国家规定的课程。

　　名师课堂

　　锐取助力区域构建教育主管部门、名校、普通学校之间随时点对点、一对多直播开课模式，根据区域教学工作安排满足骨干教师、名师开展在线名师课堂等需求，实现教育教学水平整体提升。

　　名校网络课堂

　　通过内外网混合部署建设教育信息化云平台，将线下课堂教学按照学科体系分门别类积累成名校线上资源，实现课程教学教研资源的有效流通，促进优质教学资源全地区共享。

　　教考统筹

　　根据教学应用需求，通过部署不同教学场景应用类型的智慧录播教室和佳发、锐取共同打造的应用平台，来满足“教、考、管、评”4个教育教学维度中的不同模块化应用。通过前端录播设备与后端业务应用的融合，以学校录播设备、标考设备、教学资源、教学管理数据资源、校园文化资源等为支撑，打通应用系统间的数据连接，建立数据和资源共享机制。

　　锐取教育信息化“三个课堂”整体解决方案以互动录播构建场景教学为核心，打造线下线上混合部署的智能教育云平台，深入推进互动课堂建设，创新推出适应不同教学要求的教学环境，通过多元化的教学模式，实现“促进教师专业发展、推动全区教育均衡、优质教学资源持续共享”的教育信息化建设目标。

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