疫情期间，金安区教育局多措并举，积极引导全区中小学生顺利适应新学期，以积极的心态投入返校复课学习生活。

　　以心理健康为重点，落实帮扶措施。关注网络舆情，适时提醒广大教师科学布置作业、合理控制作业量及作业难度。关注留守儿童等特殊群体，建立健全留守儿童成长手册。各中小学心理健康专职、兼职教师工作重心前移，定向开展心理健康辅导，健全、完善师生结对帮扶机制，“一对一”在生活、学习、心理上关爱少年儿童。

　　以课堂教育为阵地，调适学生心理。发出《金安区教育局致全区广大中小学生的一封信》。精心准备和组织“复学第一课”、校园首次升旗仪式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，强化学生健康意识、家国情怀。督促班主任密切与家长的沟通交流，部署全区中小学定期开展心理健康教育课或主题班会、心理讲座等活动。

　　以未成年人为核心，合全力共护航。召开全区疫情期间未成年人安全工作会议，分析、研究并落实关爱未成年人的相关措施。督促、指导全区学校在教学安排上预留调整适应期，制定心理健康教育工作方案，建立“四级联动”心理防护和干预工作网络机制，广泛开展心理疏导，提醒家长落实监护责任。

　　以亲子关系为桥梁，加强家校互动。心理教师、班主任和学科教师做好家校沟通工作，及时向家长通报教学安排，解答家长遇到的问题，争取家长的理解和支持，共同促进学生心理健康。家校良性互动，共同研究教育措施，把师生之爱和亲子之爱融为一体，同心协力，促进学校德育和家庭教育和谐统一。(李超 特约通讯员：陈明通)