为确保全县稳定实现义务教育有保障，汉中市镇巴县教育体育局紧盯八个目标，实施八项举措，建立教育扶贫长效机制，巩固提升教育脱贫成效。

　　一是以保障学龄人口人人上学为目标，扎实抓好控辍保学工作。严格执行教育、行政“双线”机制，完善“县校两级”控辍保学动态监测机制。夯实控辍保学“七长”责任制等十项制度，对有辍学倾向的学生分类施策，落实劝返责任，采取送学送教、劝学劝返等有效措施，确保建档立卡家庭义务教育阶段适龄儿童少年不失学辍学。

　　二是以保障残疾儿童利益为目标，切实做好适龄重度残疾儿童少年送教上门工作。为保证残疾儿童少年接受义务教育的权利，建立完善送教上门责任制，按照“零拒绝、全纳入”的原则，精准确定送教上门对象，由各镇(办)中心小学负责，对本行政区内所有义务教育阶段因重度残疾等特殊情况无法随班就读的适龄儿童少年实施送教上门，设立送教上门班，落实送教教师，主要围绕文化、品德、康复等内容，制定个性化送教方案，通过交流、游戏、实践等方式，对残疾儿童进行知识认知、生活自理、缺陷补偿等训练，按照“一人一案，因材施教”的原则，每月至少送教上门2次、每次至少2课时，切实做到“送知识、送温暖、送技能、送服务、送安全”。

　　三是以保障上得起学为目标，持续抓好教育扶贫精准资助工作。以贫困学生为重点，采取“学校初核—镇(办)复核—县级审核—排除确定”的 “三核一排除”工作法，建立健全学生信息库和资助台账，精准到户、到人，坚决做到零遗漏、全覆盖。全面落实学前到大学的各项资助政策，充分发挥教育救助专项资金效益，确保所有建档立家庭学生无因贫失学。同时健全资助政策体系，使学生资助工作更加规范精准。

　　四是以提升教育质量为目标，加强师资队伍建设。全面深化教育教学改革，加强各级各类学校师资队伍建设力度，不断补充乡村教师队伍，积极组织实施各级各类教师培训项目，扎实开展骨干教师、校长跟岗学习培训和高级研修。深入实施义务教育阶段教师、校长交流轮岗，加大名优骨干教师向乡村学校流动力度，持续提升教师专业素养和教育教学水平，促进全县教师队伍均衡配置。充分发挥优秀教师和党员教师的示范引领作用，加大各级名师和“三级三类”骨干教师队伍培养建设力度，带动广大教师激情干事、教书育人。全面实施乡镇工作补贴制度，落实乡村教师生活补助政策，切实保障农村教师待遇。

　　五是以促进均衡发展为目标，加强标准化硬件建设。不断推进义务教育薄弱学校改造工作，重点加强乡镇寄宿制学校和乡村小规模学校建设，加大资金投入，改善办学条件。加大力度推进全县中小学、幼儿园标准化建设，积极争取上级项目资金，加快资金拨付和使用，减少资金沉淀，加快项目实施。推进农村教师周转宿舍建设，切实改善贫困地区乡村教师工作和生活条件。加快教育信息化建设步伐，积极推进贫困地区校园网升级改造，完善、优化贫困地区学校网络教学环境建设，促进城乡优质教育资源共享。

　　六是以助力健康成长为目标，推进结对帮扶工作。一是师生结对帮扶。全县所有在职教师对本校的建档立卡家庭学生和留守儿童实行结对帮扶，从学习辅导、心理疏导、亲情关怀、安全关爱、就业指导等多方面、全方位进行针对性指导和帮助。实行 “一生二袋、袋随人走、全程记录、跟踪帮扶”的帮扶管理制度。二是校内帮扶。各学校、幼儿园确保所有建档立卡家庭学生优先享受现有普惠性教育资助政策外，再结合本校(园)实际情况，落实校内帮扶措施，从生活、学习上给予最大的关心和帮助，解决贫困学生的实际困难。三是校际结对帮扶。实行城区公办幼儿园对口帮扶乡镇幼儿园，乡镇中心幼儿园对口帮扶所在乡镇村级幼儿园，城区义务教育学校对口帮扶农村义务教育薄弱学校，镇(办)中心小学对口帮扶所在镇(办)村完小、教学点，切实提升全县整体教育教学水平。

　　七是以促进教育内涵发展为目标，落实苏陕协作和高校帮扶工作。一是加强镇通两地教育部门沟通与协调，深入推进教师交流、干部挂职、送教送训等工作，围绕提升教育管理水平、提高教育教学质量、学生联合培养以及教师专业发展等方面大力开展学习交流，使广大中小学教师开阔眼界、更新观念，促进全县中小学进一步提升学校管理水平、提高教育质量。二是持续加强“双百工程”高校帮扶工作，充分发挥校地联席会议的作用，积极主动与西安音乐学院和陕西理工大学联系对接，共同研究、探讨帮扶形势，优化帮扶方案，确保帮扶工作扎实有效开展。全面促进人才培养培训、技术支持、产学研合作、优质农产品购销等帮扶项目落实落地。

　　八是以促进新增劳动力就业为目标，大力开展职业教育培训。大力发展职业技术教育，建设面向全县学生的公共实训基地，最大范围吸纳贫困家庭学生接受职业教育。切实开展“两后生”职业技能培训，对于未升学初中毕业生，全部纳入职业学校开展职业教育;对未升学的高中毕业生，县职教中心组织开展有针对性的职业规划指导，扎实开展职业教育和培训。同时抓好高职院校入学工作，鼓励高中、中职毕业生报考高职院校。加强对退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民等群体的职业技术教育，鼓励其就读职业院校，提高劳动力职业技能水平和就业能力与效益。