“满眼生机转化钧，天工人巧日争新。”如果用发展和创新的眼光去看待事物，那么无论何种事物都会有所发展，人也是一样。这两周，“互联网+同步课堂”推动了武义县王宅小学与灵芝小学在线同步教学、同步交流等教育教学帮扶共建活动，让双方的师生都享受到了更优的教育资源。

　　10月17日上午第一节课，绍兴市灵芝小学的茹玲老师给同学们上了一堂趣味横生的“实践活动课”——《数学好玩—优化》。茹玲老师首先创设了一个情境，家里来客人了，要尽快给客人上茶，引导学生说出这个沏茶过程要做多少件事呢?通过小组讨论，自然地引出了沏茶问题中的时间优化。整节课充分体现了学生是学习的主体，注重学生思考能力的培养。

　　第二节课是由绍市兴灵芝小学刘蕾老师执教的《用字母表示数》。在课堂导入中，刘蕾老师展示了一些生活中常见的简单字母的照片，接着又用耳熟能详的儿歌“一只青蛙一张嘴……”开始了课堂教学。在课堂中，刘蕾老师不断地引导孩子们在同一个问题中，用字母去表示同一个数(或式子)。第三节课是武义县王宅小学梅姗姗老师上的《抛硬币》，梅姗姗老师在课堂伊始便用“猜一猜正反”的游戏，激发学生的积极性;在整堂课中贯穿了游戏，在游戏中让学生说出“可能、也可能、不可能、一定”等描述事件发生的词，让学生在游戏中学到知识，做到快乐学习，有效学习!

　　此外，灵芝小学和王宅小学两所学校的教师，用同步课堂互相分享了古诗教学的一些想法。灵芝小学的教师从挖掘古诗词中的意境和情感为教学点，重视引导学生入情入境地感悟，并且在教学时抓住学生特别容易受感染的特点，加入更多的情绪教学，拉近与古人的距离，让学生身临其境。王宅小学的教师以古诗吟唱、图像引路、氛围创造、意象整合等角度出发，重视学生的古诗诵读教学。

　　“互联网+同步课堂”搭建了灵芝小学和王宅小学两校教师的友谊桥梁，加强了区域、校际间教学交流和学习，也进一步探索了核心素养下新技术应用的课堂发展方式。两校在不断尝试的基础上，同时也不断完善积累经验，实现异地同步互动，形成常态化同步课堂教学与网络教研的应用模式，促进优质教育资源共建共享。