2019年上半年

　　“智慧教育”高峰论坛遍地开花

　　各地行业专家踊跃出席并积极演讲

　　今天，奥威亚将透过几个关键词

　　从政策、科技、市场等方面

　　全方位盘点“智慧教育“的发展状况和趋势

　　规模扩散

　　随着人工智能、物联网等新兴技术的不断发展，我国智慧教育行业的市场规模也不断扩大，2018年，智慧教育行业市场规模达到5320亿元。

　　业内专家在近期报告中指出，2019年上半年，智慧教育行业的市场规模较去年同期增长约15%(注：数据来源于中国报告)

　　[奥威亚响应]

　　凭借专业的录直播技术与互动技术，奥威亚身体力行地参与到智慧教育进程中。

　　数据显示，2019年上半年，奥威亚已为全国23个省份，4个直辖市提供了1190场教学直播活动，其中围绕“智慧教育”的论坛活动约占总数量的五分之一。

　　智慧教学

　　《教育信息化2.0行动计划》提出“三全两高一大”的目标，为教育信息化发展指明了方向。

　　推动教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式，发展基于互联网的教育服务新模式，探索信息时代教育治理新模式，共同促进我国智慧教育事业蓬勃发展。

　　[奥威亚响应]

　　为响应“三全两高一大“的目标，融合各类信息技术提升师生的教学体验，奥威亚于2019年4月，携手AI独角兽旷视科技、著名的纸笔交互技术厂家拓思德、业内领先的智慧灯光厂家捷能通等业内多家知名企业，通过技术互补、资源共享的方式，联手打造智慧教学生态圈。

　　教育强国

　　2019年2月23日，《中国教育现代化2035》、《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》重磅推出，方案明确提出：到2035年，我国总体实现教育现代化，迈入教育强国行列。

　　推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为"到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国"奠定坚实基础。

　　[奥威亚响应]

　　在一个人口超过14亿的大国推进和实现教育现代化，是人类历史上前所未有的伟大事业。奥威亚作为教育现代化进程中的建设者，将认真学习《中国教育现代化2035》思想内涵、目标设计、改革方向和战略措施 ，用创新的科学技术为教育现代化建设创造更多可能。

　　在建设“教育强国”之余，奥威亚还深入践行“一带一路”的国家发展战略，2019年5月，正值中几建交60周年，我们与几内亚政府正式签署关于教育优质均衡发展的战略合作框架协议，用科技的力量搭建“中非教育合作桥梁”。

　　人工智能

　　中国教育发展战略学会常务副会长—韩民，在第十九届中国教育信息化创新与发展论坛中提出：

　　AI的快速发展为人才培养提出了新的要求，为教育变革提出了新的路径。要深入推进人工智能与教育的深度融合，充分发挥人工智能的优势，走好未来智能教育发展之路，为“加快推进教育现代化，推进教育强国，办好人民满意的教育”提供坚实的支撑。

　　深圳福田区教育局局长—田洪明，在2019年智能教育生态变革大会中指出：

　　从知识教育向素质教育的转变，从讲授为主到自主学习的转变，从模糊教学向精准教学的转变，从结果评价向多元评价的转变，教育质量和效率不断提高。新一轮改革深化的过程中，要充分运用现代技术，用AI赋能教育，促使教育发展进入快车道。

　　[奥威亚响应]

　　为实现精准教研、促进学生个性化学习，奥威亚与旷视科技合作，推出“AI智慧课堂解决方案”——能实现对师生特征点的完美捕捉，如采集人物表情信息、肢体动作行为、互动频次、出勤状态等数据，进行图形化呈现，为之后的科学教研教学工作提供更多客观的数据分析。

　　教育均衡

　　广州市教育局局长樊群在今年7月接受中国教育报记者采访时提出：广州各城区地教育发展路线将以“科研引领、家校协同、特色发展“为中心，努力提升边远学校办学水平，强化薄弱学校等神经末梢。

　　他特别提及：义务教育的优质均衡发展，归根结底是教育质量的相对均衡。我们对症下药，不但新建学校要创优，广大存量学校尤其是边远城区学校也要提质。

　　[奥威亚响应]

　　近年来，奥威亚心系“教育帮扶”工程， 在安徽省以在线课堂为切入点，开展教育帮扶系列工程，参与了安徽省9个市91个县的在线课堂项目建设，每学期约有3万多名安徽学子依靠奥威亚科技，享受更加优质的教学体验，有力地推动安徽教育优质均衡的发展道路。

　　创新培养

　　6月28日， “智慧教育示范区”创建项目启动会在雄安举办，教育部科技司司长雷朝滋指出：“智慧教育示范区”创建工作重在过程，要实实在在地解决教育中的难点问题，争取在学生创新能力培养上有所突破，补齐短板;在保证学生身心健康上有所收获，比如控制近视发生率;在完善评价体系上有所提升，以家国情怀和历史责任感，真正为中国未来教育做出贡献。

　　[奥威亚响应]

　　辩证唯物主义的认识规律是“实践——认识——再实践——再认识”。这个过程是发展思维创新性的重要基础。因此，在教学过程中，学生的个人思考时间极其可贵。奥威亚专注于教学场景的改造，将智能化、人性化的信息技术融入到教学过程中，打破传统的教与学过程，为学生预留更充分的动手操作以及思考的时间。

　　人才理念

　　江苏省教育厅厅长葛道凯在接受新华网记者采访时提到：

　　教育现代化不仅仅指器物层面、硬件保障层面的现代化，还指制度设计、人才培养理念、人才培养模式等方面的现代化。它不仅侧重于对“硬性指标”的考核，也应关注到人才培养的特色彰显、良好师生关系的构建等“柔性指标”的实现。

　　[奥威亚观点]

　　实现教育现代化并不等同于“教学装备现代化”，应包含：现代化的教育制度、现代化的教师制度、信息化一代的学生、智慧化的学习环境及教学模式等五个方面的内容。

　　教学互动

　　2019年5月，华中师范大学王继新教授在2019年智能教育生态变革大会中指出：学生的批判性思考能力、协作沟通能力、实践与创新能力都与教学过程中的“师生互动度”有着密不可分的关系。

　　[奥威亚响应]

　　“互动”是教学的灵魂。奥威亚依托于互动云技术打造的解决方案，能将视音频互动、纸笔互动、电子白板互动等互动形式贯穿教学全过程，真正还原常态化的教学场景，有效助力三大课堂建设，让教学教研工作有序开展。

　　2019年，“智慧教育”的下半场已拉开序幕

　　今后，奥威亚在“教育现代化“的建设进程

　　将进一步聚焦于信息技术与教学场景的融合

　　全方位关注城乡优质教学资源的均衡

　　我们希望：

　　用创新的科学技术让

　　一个个学生、一位位老师

　　一所所学校、一座座村庄

　　都能互联互通、知识共享

　　我们希望：

　　用信息技术为教学赋能

　　重构教学体验

　　让知识传播能翻山越岭、跨越种族

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