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融合与创新——2018全国中小学传统文化特色课堂教学研讨会在成都圆满召开
http://www.ceiea.com 2018年06月01日 10:37 中国教育装备网
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  晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时。5月24日-25日,由育灵童教育研究院、北京师范大学课程与教学研究院主办的2018全国中小学传统文化特色课堂教学研讨会在成都电子科大附属小学成功举办。此次研讨会,以中华优秀传统文化与语文课堂融合创新为主题,以成都三所传统文化特色教学工作室为载体,进行国学课程特色教学展示和经验分享讲座。会议得到了成都市各区县教科院及研培中心的大力支持,来自全国各地的200多位教育界专家、教育主管部门领导、校长及骨干教师代表围绕本次主题展开了全面而深入的研讨。

  成都市教科院小学语文教研员、成都小语会的秘书长罗良建老师,成都泡桐树小学特色工作室的引领人陈铁军校长,及该校吴艳芳老师、彭英老师,成都文翁实验小学副校长李昌群、优秀教师祝琳老师、王琳老师,成都七中初中附属小学杨欣竹老师、龙婵老师、陈曦老师,以及育灵童教育研究院的王东亮老师等专家和领导莅临研讨会,与教师们共同探索国学教育教学的方法和路径。

  传统文化特色教学工作室,是育灵童教育研究院根据学校的办学需求和实际情况,协助中小学建立的国学经典教学与教研平台。在本次研讨会上展示的工作室分别来自于三所不同的学校,即:成都市泡桐树小学、成都市文翁实验小学、成都七中初中附属小学。

  本次研讨会共进行两天,5月24日上午是“文趣专场”,由成都泡桐树小学国学工作室为大家进行课程展示和经验分享。吴艳芳老师分享的课程——《<幼学琼林>之“器用”》,不仅介绍了一些具有代表性的古代器皿,而且还带领学生探究了人与器物的关系。吴老师这种独特的课程设计,受到了大家的广泛好评。

  彭英老师的《<论语>之“乐”》先从汉字“乐”说起,然后在诵读的过程中对尽善尽美的《韶》乐进行了赏析,最后上升到对传统礼乐制度文化的解读。彭老师的国学课,意境优美、韵味浓厚,深受孩子们的喜欢。

  之后,成都泡桐树小学特色工作室的引领人陈铁军副校长,作了题为《文字、文学、文化的追求》的现场报告,她为大家分享了泡小在使用育灵童教材过程中的一些宝贵经验和心得体会,以及在此基础上所进行的国学课程创新和探索。她的精彩讲话充满智慧、发人深省,让与会嘉宾深受启发。

  下午是成都文翁实验小学的“故事专场”。祝琳老师的《<论语>之“四海之内皆兄弟”》巧用故事教学法,通过解读《论语》中“君子以文会友,以友辅仁”等经典名句,加深了孩子们对“交友”这一文化的认识。该课设置巧妙,解读有趣,深受学生们的喜欢。

  随后,王琳老师的《<史记>之“项羽本纪”》在诵读和重点字词分析的基础上,带领学生们重新回到故事情境中,让大家充分感受到项羽“力拔山兮气盖世”的英雄霸气,最后又通过两个小故事,丰满了项羽人物的形象,从而使学生们明白了“不以成败论英雄”和“至今思项羽”的说法。虽然该文本内容的难度较大,但王琳老师却通过形象生动的故事教学法,不仅轻松完成了教学任务,而且让大家印象深刻。

  最后,成都文翁实验小学的副校长李昌群老师,向大家分享了学校国学工作室的创建过程,以及在故事教学法的中探索经验。李校长的讲话精彩而深刻,赢得了现场多次热烈的掌声。

  5月25日的研讨会,则是成都七中初中附属小学的“思维专场”。杨欣竹老师为大家展示的《古诗课》,课程设计独特新颖,内容清新自然。她在古诗诵读的基础上,通过思维导图总结意向,后配以形象地演绎,大大加深了大家对作品的认识。

  龙婵老师的《<论语>之学习》则巧妙地运用思维导图对《论语》中的文本进行分析,通过不断诵读和解读,归纳出其中所蕴含的学习态度、学习方法和学习内容等。这种教学方法,非常适用于国学课程的复习,值得大家借鉴和参考。

  在展示了实际教学课程方法之后,成都七中初中附属小学的陈曦老师,为大家带来了题为《思维导图在国学课中运用》的专题讲座,除了介绍一些比较实用的教学方法外,陈老师还为大家分享了学校在国学经典教学中的宝贵探索经验。

  在下午的专题讲座中,育灵童教育研究院的王东亮老师,为大家介绍了小学国学课程的构建方法和体系,并指出目前学校国学教学中存在的一些问题,如缺乏相应的课程意识和缺乏相应的资源支持等。育灵童教育研究院的国学经典教材、国学教参、国学师资培训、国学教学系统和国学智慧教室五者相互配合的“五位一体”整体解决方案,为学生打造学习优秀传统文化的最佳方式和教学环境。同时,育灵童将不定期举办各种活动,如开展“共读一本书、共研一本教材”活动,如协助学校建立国学特色工作室,培养种子老师等。而学校在开展国学教学中,育灵童将持续提供支持线上和线下的师资培训,以促进学校国学教育教学工作的快速发展。

  研讨会的最后,由成都市教科院小学语文教研员、成都小语会的秘书长罗良建老师,为大家带来了题为《语文教学与传统文化融合》的专题报告。罗老师指出,国学课不等于语文课,但二者又密不可分。希望老师们在语文授课时,加大传统文化的内容量,有意识地进行系统的国学课程教学,从而为孩子们奠定深厚的文化素养。他的讲话精彩而深刻,赢得了现场嘉宾的一致认可与赞同。

  “士不可不弘毅,任重而道远”。优秀传统文化教育的深化实施,是一个系统工程,需要全国各地中小学和广大一线教师积极参与。其中,课程的构建和教学的实施是最为有效的一条路径,值得广大学校和教师重视。本次研讨会,正是聚焦于传统文化课程的有效实施与课堂教学的进行打磨,通过先进课堂教学模式和方法的示范与分享,为来自全国各地的教师提供可资借鉴的经验。北京育灵童教育集团作为本次研讨会的主办方,长期致力于中小学优秀传统文化和国学经典教育课程的研发与推广,并采用多种形式搭建用户互动平台,努力打造中国国学教育领域的第一品牌,在全国中小学教育领域形成了广泛而强大的影响力!相信在育灵童和全国广大有识之士的共同努力下,优秀传统文化和国学经典教育必将取得丰硕的成果,迎来更加美好的明天!

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责任编辑:董晓娟
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