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教室照明:六个地方标准的区别
发布时间:2022-09-05  关注度:337   
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  地方标准是由地方 (省、自治区、直辖市) 标准化主管机构或专业主管部门批准,发布,在某一地区范围内统一的标准。其标准编号由四部分组成:“DB(地方标准代号)+省/自治区/直辖市行政区代码前两位+/+顺序号+年号”。

  制订地方标准一般有利于发挥地区优势,有利于提高地方产品的质量和竞争能力,同时也使标准更符合地方实际,有利于标准的贯彻执行。现行有关教室照明的地方标准有6个,其中5个是近三年发布并实施的:

  为了解各地方标准的主要参数情况,能有效理解实施,我们特意汇总相关参数,以LED为例进行区别对比。

  01.维持平均照度

  总体上,各个地方标准在维持平均照度上基本趋同,没有太大差异,基本在国家标准的要求上增加了期望“宜”达到的指标,并没有所谓的有争议的上限值要求。

  02.统一眩光值

  在统一眩光值方面,上海、河南要求为16以内,稍微高一些。南京、广东和江苏要求为19,等同国标。广东“期待”能做到16。

  03.显色指数

  南京与广东很明显在R9方面,提出了独特性要求,总体讲,广东对显指的要求更严。

  04.均匀度

  各地方均匀度要求总体与国家标准保持了一致。

  05.功率密度值

  对于功率密度值,六个地方有两种不同的方法,上海与河南均已百勒克斯来计算。

  06.安装尺寸

  在安装尺寸上,只有广东对黑板平行间距的要求更为严苛,主要也是减少黑板灯对老师眼睛眩光造成的干扰。

  07.黑板(书写板)测量方法

  除上述六个地方标准外,新疆、湖北等地也将根据自身地区情况,出台相关地方标准。

  (来源丨光研究市场)

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