近年来，广州市大力开展集团化办学。作为首批4个市属教育集团之一，执信中学教育集团以有着百年历史的广州市执信中学为中心，通过直接建校、委托管理、合作帮扶等形式覆盖11所成员学校。其中，广州市执信中学琶洲实验学校是海珠区政府和广州市执信中学合作创建的一所高标准、现代化九年制义务教育学校。

　　集团化办学的优势在于，学校主要管理团队从本校派出，教育教学与本校基本同步。但这并不意味着集团化办学就是简单的“复制”，成员校在教学形式、育人理念等大方向上保持一致的同时，也需要和而不同，发扬自身的办学特色。执信中学琶洲实验学校近期应用云蝶科技乐教纸笔互动系统开展授课，就是对个性化教育、特色办学的进一步探索。

　　个别学生听懂 ≠ 所有学生都懂

　　在以往的课堂上，好学生知识掌握较快，也更积极发言，容易令老师产生错觉，认为学生都明白了，但实际上课程进度与讲解重点并不符合大多数学生的需要。

　　而在这堂运用了纸笔互动系统的数学课上，云蝶点阵数码笔搭配印有点阵码的课堂练习试卷，辅助老师随时进行课堂练习。选择题直接统计学生的作答情况，全班同学的答题结果、易错项一目了然，讲解更具有普遍性和针对性。

　　个别学生出错 ≠ 所有学生不再出错

　　在以往的课堂上，老师一对多教学，没有时间一一确认学生们对课程的掌握情况，有些小问题直到在练习时反复出现才会引起重视。

　　主观题通过将学生纸笔书写的内容共享至教师端显示设备，老师可以在讲台上浏览所有学生的作答情况，更直观清晰地发现平时遗漏的小而关键的问题，并提醒所有学生注意。

　　这堂课的主讲老师蔡老师表示，“纸笔互动系统对教学很有帮助。老师能够更全面地了解学生知识掌握程度，从而随时调节课程进度，课堂容量有了明显的提升。学生们也反馈听得更明白了。”

　　除了常规的授课形式，集团化办学还经常运用到类似专递课堂、名师课堂的场景，即两地学生同上一堂课、两地教师一起开展教研活动，在这些情况下，主讲端的老师想要获知听讲端的情况，也可以借助纸笔交互系统。

　　此外，在满足课堂交流的基础上，纸笔交互系统还可作为教育大数据采集端，运用在考试测验中，采集阶段性数据，记录学生的学习轨迹，为个性化教与学提供科学的指导和依据。

　　云蝶乐教纸笔交互系统为课堂提质增效的案例还有很多，例如打造精品课程、满足常态化授课、增强“三个课堂”互动性等等，丰富的应用场景，为学校信息化建设提供更多思路。

　　今年2月，海珠区区长刘晨辉曾到访云蝶科技，并提出云蝶要乘着广州人工智能与数字经济试验区琶洲核心片区的发展东风，在区内积极打造智慧教育应用试点，此次执信中学琶洲实验学校项目的落地就释放出了积极的信号。今后云蝶将不断完善相关服务，为区域教育高质量发展贡献力量。

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